[教学]把人物写具体教案.doc

＜把人物、事情写具体＞详案 导入： 师：有个孩子写了一篇“我的烦恼”的文章，其中有一段我把它写在黑板上，你们念念看： ????“爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。” 二、引导评论： ???师引导学生思考：这一段写得好不好﹖什么地方不好﹖ 可能有的答案：重复语句　　好象喊口号一样，不生动。 不会描写。 师：那要怎样写较好，能够把它说出来吗﹖ 三、重点知识讲解： 师引导： 1、害怕跟高兴、惭愧、伤心....等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢﹖有一个好法子，那就是应用『看、听、感、想、做』等五种方法去描写。 2、当我们要描写一件事，我们可以问自己说：“那时候我的眼睛看到什么﹖我的耳朵听到什么﹖我的心里感到什么﹖我的脑里想到什么﹖我有没有动作﹖应用看、听、感、想、做这五个方法，就像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以把抽象的意思，生动的描写出来。” 3、师举例：我们便以“晚上怕看家”为例子来练习。 晚上怕一个人在家的举手。 明确：大家注意听，现在我要应用看、听、感、想、做的方法，跟一个同学合作，把石头点成金。（提名一个学生与老师配合，下面是师生可能的对话，教师可根据课堂情况自己掌握，也可以把以下材料当作故事讲解给学生听） 师：你晚上看家的时候，有没有看到令你害怕的东西，或看到令你害怕的声音﹖ 生：当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来“砰砰”的声音，我便吓得说不出话来。 师：你为什么感到害怕呢﹖ 生：“因为我以为小偷来了。” 师：假如是小偷来了，你会想到什么﹖” 生：“如果小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走彩色电视机。” 师：“那时你要怎么办﹖” 生：“我不敢捉小偷，所以我会跑进卧室，把门锁起来，躲在被窝里。” 师：“你躲到被窝里时，会想到那些﹖” 生：“我会希望爸、妈快回来。” 师：“好了，何明儒己应用看、听、感、想、做的方法，把晚上怕看家的心情说出来了。我把它写在黑板上，让大家看看。” 板书： ? 爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！　 　 4、师总结： 抽象具体化的描写，就是要你回想当时的情形：看到什么﹖听到什么﹖想到什么﹖然后把它写出来即可。 四、与学生合作完成口头练习： 1、我们以“在雷雨中上学很苦”当做练习的材料。 2、指名同学合作。 （提名一个学生与老师配合，下面是师生可能的对话，教师可根据课堂情况自己掌握，也可以把以下材料当作故事讲解给学生听） 师：“夏天的中午，雷雨最多。你看到什么使你感到上学很苦吗﹖” 生：“闪电在天空穿梭，或是雨像豆子般大的时候。” 师：“你听到什么感到害怕的呢﹖” 生：“假使听到雷声像战场上的大炮声那么的震耳欲聋，我最害怕。” 师：“假使无数的大雨滴淋在身上，感觉到怎么样﹖” 生：“感到像千万枝冷箭向我身上射来。” 师：“被雨淋湿了，会有怎样的动作﹖” 生：“拉好了雨衣，加速脚步向学校跑去。” 师：“到了学校，会想到什么﹖” 生：“看到制服湿了，会感到上学很苦，而想起今天要是星期天，就不要受这种罪了。” 师：“很好，老师把它写在后面，你们看看是不是很生动。” 3、文章示例： 夏天的中午，雷雨最多了。吃过中饭后，天空常常被乌云带来的大黑布包了起来（看）。闪闪的电光，如银蛇般在天空穿梭，照得人脸色苍白（看）。隆隆的雷声（听）像 战场上的大炮声，震得我耳膜快破了（感）。”劈里拍拉！劈里拍拉！”雨打在屋顶上，响起了好大的声音（听）。快上课了，我不能等到雨停（想），所以穿上雨衣，冲进雨里（做）。无数的雨滴，像千万枝冷箭向我身上射来（感）。我拉好了雨衣，加速脚步向学校跑去（做）。到了学校，制服湿了（看），真是讨厌（感），今天要是星期天，就不会受这种罪了（想）！ 4、师提问： 每一个抽象材料的描写，看、听、感、想、做这五种方法