青岛版（六三制）小学六年级数学下册第一单元《纳税》教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《纳税》教学设计 学习内容：青岛版（六三制）小学数学教材六年级下册第10-13页《纳税》。 学习目标： 1．结合具体的生活情境，知道纳税的意义和税收的用途。 2．理解税率的意义，会解决相关的实际问题。 3．在学习的过程中感受数学与生活的密切联系。 学习重点：掌握应纳税额的计算方法。 学习难点：应用纳税知识解决生活中的实际问题。 学习过程： 环节预设 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 师：同学们，近些年来，国家出台了好多惠民政策，现在我们 上学国家实行的是义务教育，不用交学杂费和书本费，我们的爷爷奶奶，姥姥姥爷到医院看病，国家还给报销一部分医疗费，使他们不用发愁没钱看病了。你们知道这是为什么吗？ 学生可能会说： ●因为我们国家强盛了，国家出钱给我们交学费，所以我们不用再拿钱了。 师：同学们说的对。随着我国经济建设的发展和财政能力的提高，国家拿出的这些钱为老百姓办了很多好事，你们知道吗？国家的钱主要来源是税收。 板书：税收 发散思维，回答老师的问题。 情境导入，激发学习的兴趣。 二、合作探索 1.了解税收 师：现在请同学们打开跟着大屏幕，读一读上面的一段话，了解一下我国税收的情况。 课件演示 师：通过读这段话，你知道了哪些关于税收的内容。 生1：我知道了税收是国家财政收入的主要来源。 生2：我知道了国家用收来的税款发展经济、科技、文化、教育和国防等事业。 生3：我知道了我国现行的税种有营业税、增值税、个人所得税和利息税。 生4：我知道了每个公民都有依法纳税的义务。 师：很好。纳税是国家对每个人提出的法律要求，也是国家经济收入和国家发展、惠民政策实施的保障，所以我们每个公民都有依法纳税的义务。比如，我们的家长每个月开了工资要交税，做生意挣了钱也要交税。今天我们就一起来研究有关税收的问题。 跟着课件的演示，读一读上面的话，并说一说从中知道了哪些知识。 了解我国税收的意义和主要税种，从小培养依法纳税的意识。 2．营业税 小朋友们你们能帮助彩虹谷算一算“十一”黄金周期间应缴纳的营业税吗？ 课件演示 税额=营业额×税率 指名回答问题。 师：谁能根据自己的理解，说一说“按3％的税率缴纳营业税”这句话的意思？ 学生可能会说： ●按营业效果，每100元钱，交纳3元钱。 ●按营业额的3％交税。 师：营业税的税率是3％，就是要按营业额的3％交纳税款。你能计算出这彩虹谷应缴纳的营业税吗？试一试。 学生自主解决，教师巡视。然后全班交流。教师板书。 115×3％＝3.45(万元) 在练习本上计算，并回答问题。并说明115万和3％各表示什么。 自主解决问题，感受解决问题的乐趣与成就感。 三、自主练习 课件出示课本上“自主练习”的习题。 师:用自己的方法算一算。 师提问生计算的结果。 学生自主完成，同桌互相订正。 自主完成巩固本节知识点。 四、回顾整理 师：通过今天的学习你收获了什么？ 1. 学生自己谈收获。 2. 自评。 感受本节课的学习收获，总结解题方法。