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对山东高考阅读表达题型特点及解题技巧初步研究 　　摘要： 为了掌握山东高考英语阅读表达题型的命题特点和规律，总结解题技巧和经验，指导高考复习，提高学生的备考针对性，作者阅读了近几年山东高考英语科的考试说明，研究了2007至2012年的山东英语试卷和参考答案，查阅了部分往届考生的答题和得分情况，在此基础上做了分析和归纳，最终总结出了山东高考题型“阅读表达”的几大命题类型，同时结合实例具体分析了各题目的命题特点和规律，进而提出了有针对性的解题策略和技巧。 　　关键词： “阅读表达”题型 命题特点 解题策略 　　2007年山东省普通高等学校招生考试首次实现了完全自主命题，各学科命题指导思想和试题结构发生了较大变化。英语试题的第Ⅱ卷（主观性试题）取消了“短文改错”，增加了“阅读表达”题型。 　　阅读表达题包括1篇短文和5个问题，每题3分，共15分。其短文题材、体裁与传统的阅读短文没有太大的区别，长度也大致相同（不少于200词），但文章的结构层次性更强，问题的类型相比“阅读理解”的题目更加多样化，更具主观性。 　　从近几年高考阅卷反馈情况来看，考生对该题型还不是很适应，得分率较低，与师生的预期差距较大，这引起了广大高中英语教师的高度重视，也引发了一线教师对阅读表达题型的研究热潮。我在“阅读表达”题型特点和解题技巧方面所作的探究总结如下。 　　一、命题目的和宗旨 　　“阅读表达”题，旨在考查考生通过阅读获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，将阅读理解能力和表达能力的考查结合起来，提高语言能力测试的效度。它主要从五个层面考查学生：总括语言、提炼主旨或中心――给出标题；对文章细节、信息的理解与捕捉――找出同义原句；对文中信息、细节的功能及其相互的逻辑关系进行分析和加工――补全句子；对文意的准确理解和表述――翻译句子；对作者态度、目的、意图、立场、观点进行分析与推断――封闭性问题（或开放性问题）等。 　　二、命题类型及解题技巧 　　1.主旨概括类问题 　　要求考生概括出文章的某一段或整篇文章的标题、大意或作者的写作意图。问题设置形式大致如下：（1）What is the main idea of the first paragraph？（2）What is the main idea of the text？（山东2010）（3）What is the best title of the passage？（4）For what purpose does the author mention his American friend in Paragraph 1？（within 10 words）（山东2007）（5）What is the purpose of the writer writing the passage？ 　　这类题目考查考生把握全文（段）和概括归纳的能力，难度较大。一般而言，我们可以结合文章的体裁、特点回答问题。在说明文或论述文的首段（句）、尾段（句），作者往往亮出观点、表明立场，即设置主题句。文章的主题句往往是主旨的浓缩和提炼，因此，考生可以在通读短文的基础上找出文章或文段的主题句，对主题句进行简化概括，作为文章标题；若找不出主题句，则需通读全文，分清主旨细节，抓住文中的“话题词”，弄清文章围绕该话题讲了几个方面，然后以话题为核心，将“话题词”按一定的语法拓展为概括中心思想的词组或句子。解答该类题目，考生要总结出的中心意思一定要覆盖全文或某一重点段，切忌以偏概全或离题太远、太笼统。文章的标题可以是一个完整的句子、简洁的短语或者是一个问题，书写时要特别注意字母的大小写和字数问题。题目可以全部用大写；可以实词第一个字母大写，虚词第一个字母小写；也可以第一个字母用大写，其余除专有名词外全部用小写。如果是疑问句，则可以在题目后加问号，但如果是陈述句则不必加句号。 　　2.翻译句子题 　　要求考生在理解全段或全文的基础上，把词汇、语法和上下文结合起来理解，准确通顺地把某个句子翻译出来。问题设置形式大致如下：Translate the underlined sentence in paragraph...into Chinese.（山东高考2007、2008、2009、2010） 　　它主要考查了考生在词汇、句法、语法和固定表达方面的基本功。做题时应注意： 　　（1）译文要符合汉语表达习惯，切忌字字对译，避免“翻译腔”。例如，You are perfectly within the bounds of politeness in responding to a marathon e-mail with a better reply（山东2010）.不要译成：你用更好的回复来应对一封马拉松式的电子邮件丝