中国宏观经济分析CH2-增长的速度与质量课件.ppt

这个不用更新 CNH（离岸人民币兑换价格），其中H最初指香港（HK），但随着离岸人民币市场的不断扩容，现在H也泛指海外。顾名思义CNH就是离岸市场上人民币与其它货币的兑换价格。 CNY（在岸人民币兑换价格），是人民银行授权中国外汇交易中心于每个工作日上午对外公布当日人民币对美元、欧元、日圆和港币汇率中间价，作为当日银行间即期外汇市场及银行柜台交易汇率的中间价。 一般而言，两种报价均指即期报价，CNH主要由离岸市场的供需双方决定，而CNY则更多受人民银行主导，所以CNH也称为市场价，CNY也称为官方价。 这个图中的实际有效汇率请查一下，是否就是名义汇率除以通胀 不用更新 （1）2010年教育水平根据国家统计局第六次人口普查数据公报的分教育程度人口构成数据估算，前几次人口普查数据根据相应年份的人口普查原始数据估算，估算时，分别取小学、初中、高中、大专、大学的受教育年限为6、9、12、15、16年。（2）城市和农村平均教育水平根据户籍性质为非农业人口和农业人口分别计算。（3）2010年教育财政、国家财政和各年GDP的数据来自《2011中国统计年鉴》（中国统计出版社），其他年份的财政数据来自《2006中国统计年鉴》（中国统计出版社），其中，1982年数据缺乏相应年份数据，实际为1980年数据。（4）教育支出在1980-2005年期间没有单独统计，实际上是“文教、科学、卫生”的合计支出。 人民币短期贬值 * 贬值与基本面因素转弱有关 * 无本金交割远期外汇交易(Non-deliverable Forwards，NDF） 经常账户盈余占GDP比率显著下降 * 人民币有效汇率升值显著影响出口增速 * 课堂讨论 经济增长快好不好？ 中国经济增长如何又快又好？ 长期经济增长 中国对美国的追赶 经济增长的决定因素 产出=A*F（劳动，资本） 劳动：人口、劳动参与率 资本：国内储蓄、FDI 其中，A：全要素生产率（TFP） 人力资本（教育、RD、创新） 效率（组织效率、配置效率） 制度、政策 中国经济增长将放缓？ 人口老龄化 人口老龄化 储蓄率已经全球最高 教育增长放缓 农村居民的教育增长堪忧 2010 2005 2000 1990 1982 全国平均教育水平(年) 8.2 7.9 7.6 6.0 5.2 城市平均教育水平(年) 10.5 10.3 9.9 8.9 农村平均教育水平(年) 7.6 6.9 6.7 5.1 教育财政占国家财政比重(%) 14.0 26.5 24.8 23.2 14.1 教育财政占GDP比重(%) 3.1 3.3 2.8 3.3 3.4 留守儿童6000万 长期增长的困境 如果 劳动生产率增长工资增长 工资增长债务增长 失去竞争力 债务危机 中国经济的困境 投资高增长不可持续 教育增长速度在放缓 经济增长速度下滑 成本推进的工资上升 劳动生产率增长 工资增长 如果债务快速上升（24万亿地方债） 收入增长 债务增长 东部 内地 总结 短期与长期增长的关系 经济增长的黄金律和最优增长路径 中国的“非平衡增长”是否是最优的路径？ 相应地，是否需要“再平衡”经济结构？ 消费驱动、投资驱动还是外需驱动？ 如何看待政府的作用？ 产业政策和扭曲价格的恶果 人为加速资本积累 对市场机制的破坏（腐败和低效率） 总结 中国经济出现了短期与长期的矛盾 保增长与调结构的矛盾 中国的宏观经济问题有区域的维度 2003年后，政策对资源配置的干预加重 偏向内地的土地和财政政策 东部：成本上升快于劳动生产率 内地：投资驱动伴随债务累积 谢 谢! * * 7 * * NO 最好是季度数据 NO 至少应有月度数据 最好有季度数据 季度数据 可以不更新 课程名称 中国宏观经济分析 CH2 经济增长的速度与质量 短期经济增长 为什么要维持一定速度的经济增长？ 就业、税收（公共服务）、避免债务危机 债务负担=债务/GDP 国内生产总值（GDP）的构成 消费+投资+政府支出+净出口 国民经济的有关变量 国民生产总值（GNP） 一国一地区国民在一年内生产出来的最终产品（包括有形和无形）市场价格的总和。 国内生产总值（GDP）： 一国一地区内一定时期最终产品的市场价格总和。 计算方法： 支出法、收入法。是最终产品的加总，也可以是中间产品增值部分的加总。 * 国民生产总值的分解 经济循环图 企业 家庭 生产要素 市场 商品和服务 市场 支出(=GDP) 收入=(DGP) 工资、租金 和利润(=GDP) 收入(=GDP) 销售商品 和服务 购买商品 和服务 劳动、土地 和资本 生产投入 加入企业积存居民储蓄后 的国民经济循环 国民经济四部门的注入和漏出 需求管理政策 消费 收入（税收、转移支付