17届高考化学(人教版)总复习第13讲化学实验方案设计与评价课件.ppt

知识链接 (1)气体制备原理决定发生装置，气体性质决定干燥装置，所制气体的性质和杂质气体的性质共同决定了净化方法。(2)气体制备装置的连接顺序：发生装置→净化装置(含干燥装置)→收集装置→尾气处理装置。(3)安装顺序：由下往上，从左到右。(4)操作顺序：检查装置的气密性→固体药品先放→液体药品后放→点燃酒精灯。 防范1 常见气体的制备装置原理及注意事项混乱 1．实验室用如图装置制取某种较纯净的气体。 [防范演练] (1)在烧瓶里放置的反应物可能是______________； A．稀硫酸和锌粒 B．浓盐酸和石灰石 C．浓盐酸和二氧化锰 D．浓盐酸和高锰酸钾 (2)集气瓶里收集到的气体是________； A．H2 B．Cl2 C．CO2 D．O2 (3)两个洗气瓶(从左到右)中盛放的试剂是________； A．浓硫酸；饱和食盐水 B．氢氧化钠溶液；浓硫酸 C．氢氧化钠溶液；饱和食盐水 D．饱和食盐水；浓硫酸 (4)烧杯中应盛放的试剂及作用是________。 A．NaOH溶液，吸收多余的Cl2，防止污染空气 B．浓硫酸，干燥多余的Cl2 C．纯水，充分吸收多余的Cl2，防止污染空气 D．饱和食盐水，减少Cl2在水中溶解度 知识链接 (1)设计思路： 防范2 对化学实验方案的设计思路、步骤及注意事项分析不清 (2)设计步骤：观察现象→根据物质性质提出假设→寻求能够证明或检验假设的方法→根据设想的方法选择适当的实验仪器和药品→设计恰当的实验步骤→实施实验→观察记录实验现象、数据→验证实验结果是否符合实验预期(假设)。 (3)注意事项：题目有无特殊要求，题给药品、装置的数量；注意实验过程中的安全性操作，会画简单的实验装置；注意仪器的规格；要防倒吸、防爆炸、防燃烧、防暴沸、防氧化、防吸水，冷凝、水浴加热时采取的相应措施；仪器的创新应用。 2．某研究性学习小组在研究二氧化硫漂白作用时，从“氯气的漂白作用实际上是氯气与水反应生成的次氯酸的漂白作用”得到启发。为了探究二氧化硫的作用到底是二氧化硫本身还是二氧化硫与水作用的产物，该小组设计了如下实验。请回答相关问题。 [防范演练] (1)实验室用亚硫酸钠粉末跟硫酸制取二氧化硫，现有下列三种硫酸溶液，应选用________(填字母)，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________； A．98%浓硫酸 B．70%硫酸 C．10%稀硫酸 (2)为了探究SO2能否使品红褪色，该同学选择了正确的药品后设计了如下图所示实验装置，请指出实验装置设计中的不合理之处。 ①____________________________________________； ②______________________________________________。 解析　(1)在制取SO2时，既要考虑到反应原理：强酸制弱酸(选用稀硫酸)，又要考虑到二氧化硫的溶解性(选用浓硫酸)；(2)根据实验目的应该将干燥的SO2通入品红的酒精溶液中；加入浓硫酸时需要分液漏斗；(3)干燥的SO2气体不能使其褪色，说明SO2与水反应的某一生成物具有漂白性；(4)由于水解和电离的情况，Na2SO3溶液和NaHSO3溶液的组成粒子是相同的。 高考综合实验题更多地关注学生对化学实验方案的设计和评价的能力，题型有验证性实验和探究性实验。解决这类试题的一般的解题思路为： 1．巧审题，明确实验的目的和原理。实验原理是解答实验题的核心，是实验设计的依据和起点。实验原理可从题给的化学情景(或题首所给实验目的)并结合元素化合物、化学实验基本操作、化学反应基本原理等有关知识获取。在此基础上，遵循可行性、简捷性、安全性的原则，确定符合实验目的、要求的方案。 综合实验题的解题思路 2．想过程，理清实验操作的先后顺序。根据实验原理所确定的实验方案中的实验过程，确定实验操作的方法步骤，把握各步实验操作的要点，理清实验操作的先后顺序。 3．看准图，分析各项实验装置的作用。有许多综合实验题图文结合，思考容量大。在分析解答过程中，要认真细致地分析图中所示的各项装置，并结合实验目的和原理，确定它们在该实验中的作用。 4．细分析，得出正确的实验结论。实验现象(或数据)是化学原理的外在表现。在分析实验现象(或数据)的过程中，要善于找出影响实验成败的关键以及产生误差的原因，或从有关数据中归纳出定量公式，绘制变化曲线等。 氯气和漂白粉是现代工业和生活常用的消毒剂、杀菌剂。 (1)实验