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基于社会需求职业教育设计人才培养模式探析 　　摘 要：国务院学位委员会批准艺术学成为独立学科门类，标志着艺术学科在高等教育中地位的升级，预示着作为艺术学门类下设的重要学科之一设计学面临着机遇和挑战。设计学科专业和设计人才应该向何处发展，传统的教学模式将如何适应社会需求是当今时代高校办学的重要任务，教学方式的改良是社会就业问题向高校教育提出的冷峻思考。职业教育设计人才培养模式配备的教学设施如何与时俱进，教学活动如何开展有待进一步探讨。 　　关键词：社会需求 职业教育 设计人才 培养模式 　　检 索： 　　Abstract ：Academic Degrees Committee of the State Council has approved of the establishing of an independent discipline： Arts Discipline， marking the status upgrading of the Arts in higher education， and simultaneously heralding the opportunities and challenges for the design discipline as a major artistic category. How to develop Design disciplines and design talents， and how the traditional teaching model will meet the social needs are prominent tasks for universities today. The improving of teaching methods is a tough issue to college education raised by cutthroat social employment. How the teaching facilities be renewed to keep up with the pace of the time， and how teaching activities be unfolded need to be further probed into. 　　Keywords ：Social Demands， Vocational Education， Design Talent， Training Mode 　　Internet ： 　　长时间以来，设计学科一直隶属于文学一级学科下设的一个子学科，经过多年的努力，艺术学取得了一定的成绩，终于成为独立的一级学科，设计学理所当然地成为独立门类。近十年间年，高校办学大量学生扩招使诸多院校的设计学科和专业数量迅速增长，又原来的400多所院校增长至现今的1300所，原因在于十年前的高等艺术教育所培养的设计人才随着时代的发展已经不能满足于快节奏的经济增长需求和社会软实力的需求。在这样的情况下，高校便用扩招来解决社会所需，填补市场空缺。但是，几年下来，学校教育与市场需求的供求关系又发生了改变，就业问题与学校学术培养问题发生了畸形而盲目的增长状态。教师与学生的比例问题，教学活动开展的质量问题，师资能力培养的问题在职业教育院校表现的很是明显。 　　一、职业教育的培养目标与社会需求之间的纽带关系 　　职业教育的培养就是把人才的培养与就业有机地结合起来，让学生在课堂上学到为社会直接服务的本领，温家宝说职业教育就是就业教育，就是要面向社会，面向就业。那么，这就要求职业教育设计学科的课程设置与普通独立艺术院校和综合性高校的设计学科的课程设计既有不同的地方也有相似之处。职业教育课程设置在遵循大学生认知规律、适应教学需要的基础上要用科学的方法和知识体系授教于学生，重点培养学生充分领悟学以致用的实际能力。当今时代，社会需求与高校办学已经呈现出不协调的态势，职业教育课程设置在追寻学术型，研究型大学的同时更应该基于社会需求进而进行课程设置的调整，而体现专业的创新性、实用性和前瞻性。所以首要问题应该是职业教育课程改革的问题，让学校教育适应社会需求就当前形势下最好方法之一就是专业课程订单式培养，这里所提及的订单式培养不单指就业方向的订单式培养，而是学校课程的订单式培养即学生所学课程随着时间的改变学校培养计划、教学方式、教师教学手段均应随时改进教学方法和更新教学手段，让学生以更适应社会需求的状态走入社会工作。例如，城乡规划，城市艺术设计，动画、数字媒体艺术、玩具设计等专业在国内高校中虽然成立时间较短，很多课程设计不完善也当属正常现象。为了适应社会需求，很多高校教师和学生都在不断地进行探索和学习，