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四川航天职业技术学院国际化道路探索 　　【摘要】四川航天职业技术学院持续关注和融入职业教育国际化建设和发展，在现有四大平台优势的支撑下，探讨创新国际合作与交流模式，丰富“引进来”和“走出去”层次和内容，打造多个规模适合极具航天特色的国际合作与交流品牌项目，创建具有国际化一流水平、国际化程度高、国际竞争力强的品牌航天国际教育学院。 　　【关键词】国际合作 建设 航天 特色 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）46-0242-02 　　四川航天职业技术学院自2003年升格为专科学院以来，学院持续关注和融入职业教育国际化建设和发展，并坚持在更广领域、更高层次上与国（境）外高校、教育机构及企业进行交流与合作，学院逐步建立以中外合作办学平台为核心、发展夯实留学平台、国际交流平台、国际培训平台，现已形成“四大平台”多点支撑、协调发展的国际合作局面。 　　（一）国际合作项目丰富，地域布局覆盖广阔。学院目前在专业建设、科研和管理、人才培养、师资队伍等方面与14个国家或地区21所高校和机构开展深入合作，项目覆盖欧洲、美洲、大洋洲、亚洲、非洲，并不断扩大学院国内外影响力。 　　（二）中澳合作办学项目运行三年来，在校生突破190人。教学次序井然，教学效果良好，形成进口旺出口畅，逐步夯实国际合作办学基础，学院国际学历制教育杨帆起航。从“引进来”到“走出去”，国际影响显著增强。学院与台湾树德科技大学、台湾中原大学深入多次开展师生双向交流，双方教师互访60余人次，赴台交换生7期73人次，2017年首次引入12名台湾学生来川到校。同时学院在校内积极推进海外带薪实习，对接国际就业标准，实现海外实习生5期14人。 　　（三）学院从体系到课程标准再到师资多层次引入国外优质教育资源，点面结合逐步转化与学习澳大利亚TAFE教育体系等优质资源，研究其课程标准，转化成适于国内和区域内经济发展的课程标准。近3年，引入语言外教6人次授课1800余课时，专业外教10人授课600余课时。学院组织教师赴德国、澳大利亚、新加坡、台湾等国家及地区学习培训，近五年赴境外培训91人次；大力引入澳大利亚博士山学院、新加坡金日产业教育集团到校分别为40名专业骨干教师开展定制培训。学院参加了“全球教育联盟GEC（Global Education Consortium）”、并成为各组织成员单位。 　　基于如上四大平台的日益发展和完善，在未来学院拟在如下方面继续深化国际化建设，具体内容如下： 　　（一）构建国际合作核心能力，创建航天国际教育学院 　　1.稳步增加中外合作办学项目，有序扩大中外合作专业类别，在稳步推进现有中澳物流管理、中澳数控技术项目同时，积极申报中澳视觉传播设计与制作项目，实现项目招生运行；增加合作办学国（境）外院校2所以上，积极构建电子、汽车等专业中外合作办学项目，形成中外合作办学项目各系部全覆盖，到2020年，中外合作办学项目实现在校生500人。 　　2.充分发挥中外合作办学、留学、国际交流和国际培训平台优势，集中建设好“中澳双学历”、“四川航天留学”、“四川航天文化之旅”、“国（境）外交流实习”、“航天国际教育培训”等一批核心品牌项目。未来3年，增加国（境）外合作院校和机构10所，境外实训基地2个以上，组织境内外培训或竞赛3次/100人次；切实推进波兰维斯瓦大学、法国布鲁斯特商学院等留学项目，实现出国留学人数10名。全面实现国际合作从入口到中间再到出口多点开花，并加强项目之间的支撑，完成多维度无缝对接。 　　3.创新国际专本衔接模式，引入国外本科学分课程。与波兰维斯瓦大学深入开展专本衔接项目，引入维斯瓦大学优质本科专业课程进行本土化，开展“3+1+1”（国内3年专科课程+国内1年维斯瓦本科课程+国外1年本科课程）、“2+2”（国内两年专科课程+国内2年维斯瓦本科课程）专本衔接项目，有效引入国外优质教育资源，积极推动学院教师获取维斯瓦大学授课执教资格，减少维斯瓦大学教学成本，同时，提升学院教师国际化执教能力，实现互助共赢。 　　4.凝聚项目核心优势，创新人才培养方案。积极打造学院国际合作项目核心优势，大力提升英语教学能力、创新实践能力和国际专业视野及发展能力三个核心优势。一是形成以雅思教学为核心的英语教学标准，引入专业机构优化教学方法，出台雅思考试激励政策，切实有效提高学生英语能力和雅思考试成绩。二是与国外院校共同开发3个及以上专业课程标准，加大实训条件建设，开发海外培养基地，切实培养以能力为本位的技术技能人才。三是积极组织更多师生参加海外交流、实训项目。 　　5.在项目形成规模、平台建设成熟、教学体系特色明显的适当时机，积极探索混合所有制合作机制，作为试点项目稳步推进。成立混合所有制改革试点工作领