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四川省省属免费师范生培养现状与思考 　　摘 要：从2007年我国开始实施免费师范生政策至今，六所部属师范大学已完成了免费师范生的招生和培养工作。但同时我们也发现以下问题。一方面，数量有限，覆盖面太小，不能从根本上解决我国农村教师队伍匮乏和质量不高的问题。另一方面，培养的免费师范生到农村、基层就业的愿望不强烈。在这种情况下，越来越多的省级政府相继出台了本省省属免费师范生培养的政策。本文以四川省免费师范生主要招生和培养院校之一的西华师范大学为例，笔者通过这几年的数据分析和实践调查，认为四川省实施省属师范院校免费师范生培养政策既是对国家免费师范生培养政策的补充，又能缓解本地区师资匮乏的状况，对充实四川省农村师资队伍，提高四川省农村学校教育质量有着积极的作用。 　　关键词：省属免费师范生；培养；现状；思考 　　中图分类号：G659.2 文献标识码：B 收稿日期：2016-02-22 　　从2013年至今四川省开始从本省民族地区、集中连片特殊困难地区和革命老区、艰苦边远地区生源中选拔乐教适教的优秀学生免费攻读师范类专业，为四川省艰苦地区农村公办义务教育学校、幼儿园和特殊教育学校定向培养一批师德高尚、专业水平较高、下得去、留得住、干得好的教师，着力解决农村学校师资紧缺矛盾，提升教育教学水平，促进基础教育均衡发展。 　　一、四川省省属免费师范生培养工程的特点 　　1.突出教育民生 　　四川省委、省政府将免费师范生培养纳入“全省保障和改善民生新增事项”，作为一项重大民生工程来加以实施。 　　免费师范生培养紧紧围绕“为艰苦地区农村公办义务教育学校、幼儿园和特殊教育学校定向培养一批师德高尚、专业水平较高、下得去、留得住、干得好的教师”这一目标，从2013年秋季入学起，在全省范围内选拔乐教适教的优秀学生免费攻读师范类专业，并视其培养效果和实际需求适时灵活调整培养计划。 　　2.面向农村学校促进均衡发展 　　免费师范生培养以省内民族地区、集中连片特殊困难地区和革命老区、艰苦边远地区为具体实施范围，重点培养质量较高的农村学校急需教师，并以培养农村义务教育教师为主，适当兼顾农村幼儿教师和特殊教育教师，具体包括本科层次农村义务教育学校教师、特殊教育教师和藏区学校藏汉双语农村初中教师，专科层次农村小学和初中音、体、美专业教师、农村幼儿园教师、藏区学校藏汉双语农村小学教师等类型，其中，本科学制四年，专科学制三年。同时，四川省将进行免费专升本模式的职教师范生和其他模式的教师培养。 　　3.加强培养模式创新 　　不同层次、不同类别免费师范生按照不同方式进行分类别和分批次录取，并选择省内办学历史久远、师范办学实力强的省属师范院校进行招录和培养。 　　各培养高校对照培养对象和培养目标，制订科学合理的培养方案和切实可行的管理办法，严格加强对免费师范生在校期间的学习和成长管理。 　　免费师范生实行单独编班培养，培养高校抽调和选派教学能力强、品德高、责任心强的优秀教师上课，重点对免费师范生实施职业道德和职业理想教育，突出加强教师职业技能培养，并不断加强培养模式创新，进一步探索和完善符合实际要求、契合教育改革发展形势的师范生培养制度，确保培养质量。 　　4.实行服务期制度 　　免费师范生入学面试合格后与培养学校、生源地或报考服务地市（州）教育行政部门签订三方协议，享受学习期间免住宿费、学费和每年十个月的生活补助（600元/月）等优惠政策，并承诺毕业后回生源地市（州）或报考服务地市（州）所属的实施范围县（市、区）内从事教育教学工作，时间不少于8年，其中，在县（市、区）以下农村义务教育学校和农村幼儿园〔不含县（市、区）本级及城关镇〕工作时间不低于5年。 　　免费师范毕业生就业实行公开考核招聘，为每一位免费师范毕业生落实教师编制和岗位。未按协议规定履约的，须全额退还已享受的免补费用，并缴纳违约金。鼓励免费师范生长期执教、终身从教。 　　二、四川省省属免费师范生培养工程的现状 　　从2013年起，四川省开展省属师范院校免费师范生培养工作，至今已招收7000余名免费师范生，其中2013年2000余名， 2014年2000余名，2015年3000余名，2016年计划招生3000余名。2015年首届专科层次免费师范生已顺利走上工作岗位。 　　从培养学校来看，从2013年的5所院校增加到2015年的7所院校，这些高校主要是省内办学历史久远、师范办学实力强的省属高师院校。 　　4年来，四川省实施免费师范生招录和培养工作逐步推进，稳扎稳打，目前已进入良性循环。 　　1.四川省省属免费师范生培养工程的可喜局面 　　一是适应需求，定向培养。针对四川省民族地区、集中连片特殊困难地区和革命老区、艰苦边远地区学校师资紧缺的现状，选择基础条件较好、培养能力较强