研究性学习网络游戏对中学生影响.doc

研究性学习设计方案 研究课题名称： 网络游戏对中学生的影响及对策 研究者姓名 所在学校 所教年级 研究学科 联系电话 电子邮件 设计日期 2009-12- 指导教师 课题组其他成员 高一级学生 一、课题背景、意义及介绍 背景说明（怎么会想到本课题的）： 现在，互联网对青少年的影响越来越大，日益成为他们工作、学习、生活和娱乐的重要空间。然而互联网特别是网络游戏也成为部分中学生荒废学业，逃避现实，畸形生活，甚至走上违法犯罪道路的险滩暗流。那网络游戏对中学生的有哪些影响呢？我们该如何防范和引导呢？ 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 让同学们了解网络游戏对中学生的影响，养成良好的上网习惯，更合理使用网络，文明上网，做网络的主人。 3、课题介绍 本课题通过（1）知道什么是网络游戏；（2）网络游戏对中学生的主要负面影响； （3）如何防范中学生迷恋、沉迷网络游戏。 根据所收集资料和调查的结果进行分析等方法，让学生体会到调查研究的重要性。在研究的过程中，学生学会了组员间的相处和互动，培养了团队精神，同时又开拓了视野。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 1．知识与技能 基础知识： （1）知道什么是网络游戏； （2）网络游戏对中学生的主要负面影响； （3）如何防范中学生迷恋、沉迷网络游戏。 基本技能： （1）自主、探究、合作的能力； （2）收集、整理和加工信息的能力。 2．过程与方法 （1）学生通过亲自调查收集数据与材料的活动，经历研究的全过程； （2）学生通过上网、调查收集有关网络游戏对中学生的主要负面影响； （3）通过小组同伴的协作互助，了解如何防范中学生迷恋、沉迷网络游戏。 3．情感态度与价值观 （1）学生通过和小组同伴的协作互助，体现学生团结合作的精神； （2）培养学生正确对待网络游戏，学会控制自我。 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 现在的高中学生的知识量和能力有限，但有较强的分辨能力，好奇心也很强，思维活跃，敢于质疑，敢于创新。 学生经过初中的信息技术学生，已具有一定的计算机操作能力，但是调查能力还是比较薄弱，在活动过程中教师需多加指导。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 活动目的旨在通过研究网络游戏对中学生的主要负面影响，学会了解如何防范中学生迷恋、沉迷网络游戏。培养学生良好的娱乐习惯。通过小组之间的协作去收集资料，通过访问调查和问卷调查，展览交流等活动来达到目标。 研究内容： （1）知道什么是网络游戏； （2）网络游戏对中学生的主要负面影响； （3）如何防范中学生迷恋、沉迷网络游戏。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 通过本课题研究，通过小组之间的协作去收集资料，通过采访调查和问卷调查，对部分学生进行访问等活动，最终成果将以网站发布、宣传单的展示、调查报告等形式得以呈现。 六、资源准备 教师提供的资源：相关的主题活动网站、辅助研究的量表和样张、公共机房。 学生自行准备的资源：笔、纸等。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 听介绍、提出自己的疑难和想法 激发兴趣，选定课题 范例引路，激发学生活动的兴趣 举例：通过视频介绍知道什么是网络游戏 第2周 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 讨论要全面地了解网络游戏，应该从哪些方面展开调查？经过共同讨论，确定研究主题，比如：1、网络游戏对中学生的主要负面影响；2、如何防范中学生迷恋、沉迷网络游戏。 组织学生讨论 与学生一起筛选课题，确定研究课题。 第2周 成立课题组 学生选择自己感兴趣的课题，或者参与同伴的课题 分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等 形成小组实施方案 各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。 1、设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。 2、设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。 3、设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。 第三阶段：课题实施阶段 1．摘抄、自主采访、收集各方面资料； 2．开展调查问卷活动； 3．写一些活动的体会。 指导研究方法、指导解决研究过程遇到的问题的方法。 如：中学生接触网络游戏问卷调查表 2、提供相关访问的网站地址参考 3、指导活动心得体会的撰写方法：及时撰写、真实反映。 4、指导填写小组活动情况记录表。 第3-5周 第四阶段：评