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互动式教学模式在初中英语教学中的构建分析 　　摘 要：如今英语教学的关键旨在培育学生语言表达能力，这正在英语教学中重要的环节。因此，对于教学过程中对于教师的要求也在逐步提升，既要注重对于实践教学过程，还要注重于与学生的互动交流。但是现如今的教学模式还是主要以浇灌为主，这就和当前的英语教学的需求相违背，导致不能有效推进学生的语言表达能力提高，这也阻碍了英语教学水平的提高，对于英语教学的发张无疑是一种巨大的阻碍。 　　关键词：初中英语 互动式 教学应用 　　引言 　　英语作为我国第二语言，初中英语为英语教学的起步期，传统教学模式下，对学生学习情况的评价方式通常只有考试一种。教师将追求高分作为唯一的工作目的，不惜要求学生死记硬背，展开题海战术等。这样的教学模式忽视了学生的健康成长，也导致他们一直处在被动学习的状态下，对语言的运用能力未能获得验证，参与机会极少。互动教学的特征体现在：视学生为课堂主题，教师主要发挥引导作用，推动师生间的有效沟通与交流。[1] 　　和传统的教学模式存在着较大差异，“互动式”教学模式更加关注师生们是否能够在课堂中进行交流和沟通。 　　一、互动式教学模式对于促进英语教学的作用 　　1.有利于改变教师在教学过程中的角色，不再是“指挥官” 　　英语课堂上展开互动教学，不仅不会削弱教师的重要性，相反的，学生们自行学习的基础就是启发和引导。首先，在实施英语课堂教学的过程中，教师要进行有效的引导和组织，并且积极地参与到教学活动中，而不是让自己成为教学中的“指挥官”。在课堂教学中，教师的主要功能就是进行有效引导，并结合学生们的心理，智力等多层次指标，达到有针对性地因材施教的目的，对待不同的学生，采用不同的方法解决不同的问题，除此之外，也应该对教学的内容和目的进行调整，营造轻松、愉快的课堂气氛。[2] 　　2.有利于培养学生的合作精神 　　互动式教学模式有着较高的覆盖面，不仅包括师生互动，还包括小组的内外互动，而学生间的互动可以衍生到课后甚至课外，令互动方式更加丰富。丰富的交流沟通形式，使学生们在课堂中进行自由组队，进行彼此之间的讨论，并在这样的模式下寻求问题的解决，对于培养学生团队精神发挥着重要作用。[3] 　　3.有助于构建融洽的师生、生生关系 　　课堂中的学习氛围在教学的过程中也是值得重视的一部分，良好的学习氛围可以使学生养成浓厚的学习兴趣，形成强大的学习动力，使学习效率不断提高。互动式教学模式不同于传统的教师对学生单向灌输的教学方式，旨在建立创新精神，有效地提高教学模式，不断对学生们进行自主思考能力和解决问题的能力进行培养，使学生学会和教师针对同样的问题进行探究，一起沟通，一起交流，共同思考，碰撞出思维的火花，最终解决问题。可见，互动式教学有着其本身的特别优势，有助于推动教学的良好发展。[4] 　　4.有利于培养创新型的人才 　　随着学校的教学理念的变革，教育越来越关注学生们的个性释放，不在是单单的向学生灌输知识，而是更加注重培养学生的自主创新能力。这也是大众所期待的一种教学发展的模式。以全面发展的高素质人才作为目的。此外，通过推动学生的个性化发展。 　　所以，?τ谛碌慕萄?模式的推广价值进行评判，应以其对社会政治经济发展的适应性，对高素质人才的培养效果为依据。 　　二、互动式教学模式在初中英语教学中的应用 　　1.充分发挥教师的主导性和学生的主体性作用 　　“互动式”授课方式即令学生在教师的指导和启发下展开有效的互动和交流。课堂前，教师要求把教学的整体目标转达给学生。在总体进行教学的过程中，老师的重点就是帮助学生们解决学习中的难点，并且提供本节课所需的相关学习资料。 　　比如，进行英语单词教学时，教师应将课上会讲解的单词提前布置下去，然后引导学生进行自主学习，对要学习的新单词进行预习。然后在上课的时候，将学生们进行分组，然后挑选没每组的代表进行单词的朗读、并对采用的学习方法进行讲授，以此分析学生们的自学能力是否得到提升。 　　在英语教学过程，教师要不断摸索，逐步找到师生两大主体的平衡点，有助于体制现师生的双方功能。举例来说，在学习“advertising”这个单词的时候，老师给学生进行以下几点任务的布置：{1}搜集一些大家比较熟悉的英文广告语，}2}仔细研读课文并思考课后问题，}3}自山组合进行思考广告创意。根据分配给学生的任务难度，教师对学生提出与之相应的问题，让大家都能够体会到学习的乐趣，如此一来，每个学生都有展现自己的机会，以此帮助学生们对学习产生自信心。 　　2.学生带动学生“动”起来 　　提高学生能力、完成教学目标的重点，是为了推动学生间的交流探讨。“互动式”教学模式，不仅体现在师生间，更关键的是其能突破课堂的范围，推动学生间的良好交流。为了使学生对于课文的