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石狮市南风幼儿园 《环境创设》 执教者： 吴清冰 环境创设原则 1、环境与教育目标一致的原则 2、适宜性原则 3、幼儿参与的原则 4、开放性原则 5、经济性原则 环境与目标的一致性原则 幼儿园环境是幼儿园的一部分 在创设幼儿园环境时，要考虑 它的教育性，应使环境创设的 目标与幼儿园教育目标一致。 适宜性原则 幼儿正处在出不同的年龄特征，即使同一年龄阶段幼儿，在兴趣、能 力、学习方式方面都存在很大差异，幼儿的身心发展特点和需要还会 随着年龄增长而发生变化，因此环境创设不是一次就可以完成的，它 是一个设计——实施——修正——再实施——再修正的螺旋式发现过程。 在实施过程中，你就能看到班级的主题墙总是从标题——框架——大标 题——小标题——完成，这是一个积累、丰富的过程，也是体验成功的 过程。 色彩粉嫩 低矮 家的感觉 幼儿的参与的原则 环境创设的过程是幼儿与教师 共同参与合作的过程。教室让 幼儿参与环境创设，使幼儿由 单纯的欣赏者变成了计划者、 参与者，幼儿才能充分认识 到自己的能力，意识到自己是 环境的主人。当幼儿有这种意 识，才能真正的融入进去，真 正展示自己。 开放性原则 开放行原则是指创设 幼儿园环境不仅要考 虑幼儿园内环境要素， 同事也要重视园外环 境的个要素，两者相 结合，协同一致地对 幼儿施加影响。 经济性原则 教师在环境过程中，可以请幼儿一起 收集废旧物品，逼你引导幼儿与制作 过程，为幼儿提供更多动手操作的时 间和空间，既满足幼儿活动需要，又 塑造了幼儿的“创造性、”“主动性 ”、“积极性”。 谢谢各位美女聆听