透视09历史高考真题题型解读与应对策略详细ppt课件.ppt

 透视09历史高考：真题题型解读与应对策略;一、选择题;;1.张冠李戴，知识混乱 例：建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“文化大革命”时期的教育方针是 A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学” C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院” D．“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想” ;对策： 最重要的就是将历史知识记牢学透，把握前后知识联系。 每单元要求学生自己整理知识结构，理清单元线索，把握阶段特征。 默写课标上的重要知识点； 整理易错易混的知识点； 要求学生制定好学习计划，定期检查复习情况。;2.粗枝大叶，思维不全 对策：强化审题，抓住“题眼”和“关键信息” ①要看准试题考查的时间、空间范围； 根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间范围。 ②一定要看准试题设问的角度（政治、经济、思想；积极还是消极作用等），明确题目结构。要仔细推敲题干，搞清题干中答题项、主干语和条件限定语。 ;③明确理论观点（马克思主义观点） 选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。 ④要注意题干当中有没有否定条件和特殊要求。结合题干要求，比较选项之间的关系，排除干扰项。 ;例：下列关于五四运动的总体评价，代表中国共产党观点的是 A．五四运动是中国的“文艺复兴” B．五四运动破坏了了中国传统文化 C．五四运动是中国从传统走向现代的转折点 D．五四运动是中国新旧民主主义革命的分水岭 例：关于布雷顿森林体系建立的背景，表述正确的是 A．贸易保护主义的弊端已被革除 B．各资本主义国家经济出现繁荣局面 C．美国的经济实力受到严重削弱 D．英美苏中等大国间的合作仍在维持;3.囫囵吞枣，概念不清 例：???思想家说：“我之出而仕也，为天下，……为万民，非为一姓也。”他所反对的是 A．民主共和制 B．中央集权制 C．专制主义制度 D． 君主立宪制 ;对策： 在平时的教学中注意对历史概念的分析，把常用的概念帮学生归纳。如 政治概念：“民族主义”、“自由主义”、“君主立宪制” 、“民主共和制” 经济概念：“自然经济”、“精耕细作”、“农村家庭联产承包责任制”、“计划经济体制” 艺术概念：“古典主义”、“浪漫主义”;4.错了又错，定势思维 对策： 作好选择题错题归类和整理 单元测试、月考不及格的同学重做到及格为止； 定期把错题整理出来再做。 ;失误原因：; 选择题知识覆盖面广、题量多的特点，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。这是做好选择题的基础和前提条件，在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的解题技巧和方法，才能真正答好选择题。 ;（一）选择题题型分类和解析 按考查方式分为十种类型：　　 　　最基本的有材料型、组合型（含排列型） 、因果型、概念型、逆向型、程度型、评价型、对比型、图表分析型等类型。 　　目前最常见的题目类型是材料情境式 　　难度最大的题目类型是组合式（含排列式）和对比式;特点： 　　题干的表述不完整，侧重考查对历史事件的全面掌握程度、比较分析、理解能力。题干中常有“最”、“主要”、“根本”、“全面”等限制条件。主要考查归纳、分析、比较能力。 解题思路： 审清题干要求，分析选项，判断答题角度 排除明显不合题意的选项结合题干要求，比较余下选项，决定答案 全面掌握历史概念的内涵和外延，全面掌握历史现象、事件的背景、原因、结果、影响等知识。 提示：平时注意区别相近的知识点;（1）苏俄的新经济政策和罗斯福新政最主要的相似之处是 A.都强调国家政权对经济的干预? B .都是生产关系的变革 C.都是计划经济的产物? D.都是为了解决生产与销售的矛盾 （2）1956年底，三大改造的实现标志着我国 A.过渡时期的总任务提前完成 B.已经由农业国转变为工业国 C.一五计划任务完成 D.国内主要矛盾发生了变化;;特点： 　　由题目要求、备选内容和选项内容三部分组成。从多角度、多层次考查知识和学科能力。 解题思路： 　　解题的关键在于审清前两部分内容的内在联系。最好采用“选基法”，先选定一个绝对正确或绝对错误的备选内容为基点，然