《儿科护理学ppt》课件.ppt

儿科护理学;第一章 绪论;本章主要内容;儿科护理学： 儿科护理学是一门从整体护理概念出发，研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病防治和护理，以促进小儿身心健康的一门学科。保障小儿健康成长。;身心处于不断发展中的小儿，自胎儿至青少年。 国内：儿科收治的年龄范围＜14周岁儿童。 国外：儿科收治的年龄范围各国不一，其范 围已扩大到18～20岁。 ;第一节 儿科护理学概述;2、儿科护理学的范畴： 研究对象：自胎儿至青春期的小儿。 范畴：对疾病的护理?身心整体护理（范畴变化） 单纯对患儿的护理?所有小儿（对象变化） 医疗机构承担其任务?全社会参与（提供护理的机构变化） 住院期间?整个小儿发展阶段（时间和空间变化） 总之，不单纯是一门专科护理学，还涉及到营养学、社会学、心理学、教育学、自然科学、文学艺术、绘画???乐等多门学科，根据我国高等护理教育的目标，教育改革的方向，加重人文学科的比重。 为小儿及其家庭提供综合性、广泛性的全面护理，保障小儿健康，提高生命质量。 ; 小儿不管在解剖、生理、病理、免疫、疾病治疗、心理等方面均与成人不同，且各年龄期小儿也存在差异，它有自己的特征，在护理方面也有其独特之处，因此小儿不是成人的缩影。 ;1. 解剖方面：外形（身长、体重）、比例;2. 生理方面： 年龄越小，生长越快，所需营养物质和液体总量相对比成人越高。如呼吸频率、心率、血压、营养代谢随年龄的变化而改变。因此，需根据生理变化特点对临床出现的的问题准确判断，给予正确的诊疗护理。;3. 病理与临床表现： 小儿病理变化、疾病种类及临床表现与年龄有关。同一致病因素，小儿与承认，甚至不同年龄小儿的病理反应有相当大的差异;3. 病理与临床表现：肺炎球菌感染、VitD缺乏 4. 预后方面：起病急、变化快，病情转归有正反两方面倾向。可治之症比成人多，恢复比成人快，后遗症比成人少。 5. 免疫与预防方面：免疫力低，易患各种感染。 6. 心理行为发育方面：可塑性强，因势利导促发育；培养良好的个性及行为习惯。根据不同年龄阶段的心理行为发育特征和需求，采取相应的护理措施。;7. 临床表现(clinical manifestation)： 年龄愈小愈不典型，起病急、变化快、症状重、受累系统多。 8. 诊断(diagnosis)： 注意年龄特点、病史、病情观察 9. 治疗(treatment)： 　剂量、方法 ；及时处理并发症和并存症 。;10. 预防（prevention) 　计划免疫；筛查先天性和遗传性疾病；防止儿 童意外伤残。亦要注意成人疾病和老年疾病的 儿童期预防。 11. 护理(nursing) 动作轻柔，注意皮肤等清洁 ;1. 以儿童及其家庭为中心 2. 实施整体护理 3. 减少创伤和疼痛 4 .遵守法律和伦理道德规范; 小儿生长发育是一个动态的复杂过程，根据小儿生长发育不同阶段的特点，将小耳年龄划分为以下7个时期，并采取相应的护理措施。 ;期间;期间;一、儿科护士的角色 1．直接护理者：对患儿实施整体护理。 2．健康教育与咨询者： 3．合作与协调者： 4．康复与预防的指导者： 5．患儿代言人： 6．护理研究者： ;二、儿科护士的素质要求 1．思想道德素质 强烈的责任心 、爱护并尊重患儿（爱心） 2．科学文化素质 3．专业业务素质 4．身体心理素质 ;一、儿科护理从无→有 二、儿童保健网的建立（积极开展儿科保健工作） 1．婴儿死亡率明显下降： 2．儿童体格发育水平提高： 3．儿童营养状况得到明显改善： 4．传染病发病率下降： 5．常见病、多发病发病率下降：;一、儿科护理从无→有 二、儿童保健网的建立（积极开展儿科保健工作） 1．婴儿死亡率明显下降： 2．儿童体格发育水平提高： 3．儿童营养状况得到明显改善： 4．传染病发病率下降： 5．常见病、多发病发病率下降：;三、儿科分支越来越细 发育儿科学、临床儿科学、预防儿科学、康复儿科学 四、儿科护士队伍壮大 数量上增多，质量上提高。 ;五、护理模式的转变 随着医学模式的转变，护理模式也从“以疾病为中心”的护理转向“以人为中心”的整体护理。 六、服务范围的改变 个人 家庭； 医院 社会； 从治疗、护理 康复。; 我国儿科护理工作虽已取得了较大的成绩，但与发达国家相比仍有较大差距，所以我们应当努力学习先进技术和经验，结合我国国情，使我国的儿科护理事业取得更大、更快的发展。 ;