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小学五年级-上册数学表格教案12单元
小学五年级上册数学教案
课 题 学期预备课 课 节 第1课时 教学内容 编者的话 教学目标 知识与能力 初步学习学习数学的方法与习惯。 过程与方法 通过演练的过程体会学习数学的方法。 情感、态度与价值观 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 教学重点 通过演练学习学习数学的基本方法和习惯。 教学难点 通过学习,从思想上认识养成良好习惯的重要性,并自觉从一点一滴做起。 教学用具
教学流程
教学流程
教学步骤 教师活动 学生活动 导入 新学期开始了,更奇妙的数学世界将展现在你的面前,翻开生活五彩斑斓的画卷,我们将用到哪些生活中的数学,我们将用哪些方法学习数学呢?有一句话说:习惯成就未来,方法铸就成功。在数学上我们应该养成哪些好的方法呢?
板书课题:数学学习的方法与习惯的养成 学习习惯及方法
1、养成课前预习的习惯(提前预习)
当前,有的学生没有的预习习惯,新课上完后,才知道学习了什么,这样无准备的学习,是不可能取得最佳效果的。预习好比火力侦察,是为了明确本节课的学习目标,了解重难点在那里,而后带着疑问上课,从而达到提课堂学习效率。
预习的方法:明天要学习什么内容,是否能用今天学习的知识去解决它;在不懂的地方画上记号;尝试地做一二道题,看哪里有困难……
2、养成专心听讲的习惯(认真听讲)
学生课前预备铃响要作好上课准备,书本、文具放在指定位置,静候老师来上课;上课时,坐得稳,静心听老师讲课,听同学发言,听得入耳、入心,边听边思考,并要边听边做笔记。
认真听老师和学生的发言,是对老师和同学的尊重。回答问题和对同学的发言有不同意见,自己需要发言的时候要举手,经老师示意后才能发言,不能插话。
回答问题声音要响亮,让老师和同学都能听清楚。
为了培养注意力,练习一般用口述。
3、养成合作学习的习惯(合作学习)
合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式,合作学习有利于培养学生的协作精神,团队观念和交流能力,并在思想的碰撞中迸发创新的火花。在数学课的学习中,可通过课前共同预习、课中合作实验、合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。老师布置的学习内容要有价值、有意义,不要流于形式。对于学生而言,要积极参与学会表达自己的观点和见解,要学会倾听他人的发言,学会评判他人的观点,学会接受他人的意见。每一次合作学习,都要积极参与,逐渐养成习惯。
4、养成课后复习的习惯(及时复习)
课后不要急于做作业,一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习,归纳知识要点,找出知识之间的联系,明确新旧知识之间的关系,思考解决问题的方法。如发现不懂之处,要主动向老师、同学请教,对不同的学习内容要注意交替复习、经常复习。
5、养成独立完成作业的习惯(独立作业)
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续,是学生最基本、最经常的独立学习实践活动,还是反映学生学习情况的主要方式之一。
做作业前要准备好一切学习用品,如书、本、笔、尺等,而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容,然后再独立完成作业,不抄袭别人的。养成独立作业的习惯,不仅是培养优良道德品质的需要,也是依靠自己的劳动获取知识、掌握能力,对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。做作业时注意力要集中。不能拖拉,做完作业之后,一般应从“是否符合题意,计算是否合理、灵活、正确,应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面估测和检查。发现错误即时更正,做作业要字迹工整,答卷时卷面要洁净。
6、培养有心集错题的习惯。(有心集错)
不怕犯错,只怕不改错。在学习活动中会犯错,针对同一错误经常犯的情况,小组内成立“错题医院”,将小组内有三人以上做错的题抄写在一个专门的本上,组长还要及时召集小组内成员反复学习,直到都弄懂为止。
每人要将平时练习或考试中出现的错题收集在一起,自我提示,自我矫正。教师要有“心计”地为学生建立错误的知识档案。
比赛一
训练课前准备,将数学书、作业本,练习册,草稿本、笔记本及文具盒放在指定位置。看谁做得又快又好,做好后谁的坐姿最正确,谁最安静。
分配合作学习小组及组长,分配每人做什么:
每组分配4人,组长负责分配任务,共同实验,轮流笔记,记小组内谈话和讨论结果并汇报。
数学作业卷面格式的要求:
1)规范的书写,保持簿本整洁的习惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。
2)独立思考完成作业
3)认真审题仔细运算
4)反复验算
5)及时订正
专门用一个本建立错题档案,凡是做错的题(包括作业本上的,练习册上的还有考试的)都要改在这个本上,并要及时复习。 本册教材教学安排
一、本册书包括下面一些内容:小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等。
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