小学五年级-上册数学表格教案12单元.doc

小学五年级上册数学教案 课 题 学期预备课 课 节 第1课时 教学内容 编者的话 教学目标 知识与能力 初步学习学习数学的方法与习惯。 过程与方法 通过演练的过程体会学习数学的方法。 情感、态度与价值观 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 教学重点 通过演练学习学习数学的基本方法和习惯。 教学难点 通过学习，从思想上认识养成良好习惯的重要性，并自觉从一点一滴做起。 教学用具 教学流程 教学流程 教学步骤 教师活动 学生活动 导入 新学期开始了，更奇妙的数学世界将展现在你的面前，翻开生活五彩斑斓的画卷，我们将用到哪些生活中的数学，我们将用哪些方法学习数学呢？有一句话说：习惯成就未来，方法铸就成功。在数学上我们应该养成哪些好的方法呢？ 板书课题：数学学习的方法与习惯的养成 学习习惯及方法 1、养成课前预习的习惯（提前预习） 当前，有的学生没有的预习习惯，新课上完后，才知道学习了什么，这样无准备的学习，是不可能取得最佳效果的。预习好比火力侦察，是为了明确本节课的学习目标，了解重难点在那里，而后带着疑问上课，从而达到提课堂学习效率。 预习的方法：明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它；在不懂的地方画上记号；尝试地做一二道题，看哪里有困难…… 2、养成专心听讲的习惯（认真听讲） 学生课前预备铃响要作好上课准备，书本、文具放在指定位置，静候老师来上课；上课时，坐得稳，静心听老师讲课，听同学发言，听得入耳、入心，边听边思考，并要边听边做笔记。 认真听老师和学生的发言，是对老师和同学的尊重。回答问题和对同学的发言有不同意见，自己需要发言的时候要举手，经老师示意后才能发言，不能插话。 回答问题声音要响亮，让老师和同学都能听清楚。 为了培养注意力，练习一般用口述。 3、养成合作学习的习惯（合作学习） 合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神，团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。在数学课的学习中，可通过课前共同预习、课中合作实验、合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。老师布置的学习内容要有价值、有意义，不要流于形式。对于学生而言，要积极参与学会表达自己的观点和见解，要学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的意见。每一次合作学习，都要积极参与，逐渐养成习惯。 4、养成课后复习的习惯（及时复习） 课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的关系，思考解决问题的方法。如发现不懂之处，要主动向老师、同学请教，对不同的学习内容要注意交替复习、经常复习。 5、养成独立完成作业的习惯（独立作业） 练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式之一。 做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再独立完成作业，不抄袭别人的。养成独立作业的习惯，不仅是培养优良道德品质的需要，也是依靠自己的劳动获取知识、掌握能力，对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。做作业时注意力要集中。不能拖拉，做完作业之后，一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面估测和检查。发现错误即时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。 6、培养有心集错题的习惯。（有心集错） 不怕犯错，只怕不改错。在学习活动中会犯错，针对同一错误经常犯的情况，小组内成立“错题医院”，将小组内有三人以上做错的题抄写在一个专门的本上，组长还要及时召集小组内成员反复学习，直到都弄懂为止。 每人要将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，自我提示，自我矫正。教师要有“心计”地为学生建立错误的知识档案。 比赛一 训练课前准备，将数学书、作业本，练习册，草稿本、笔记本及文具盒放在指定位置。看谁做得又快又好，做好后谁的坐姿最正确，谁最安静。 分配合作学习小组及组长，分配每人做什么： 每组分配4人，组长负责分配任务，共同实验，轮流笔记，记小组内谈话和讨论结果并汇报。 数学作业卷面格式的要求： 1）规范的书写，保持簿本整洁的习惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。 2）独立思考完成作业 3）认真审题仔细运算 4）反复验算 5）及时订正 专门用一个本建立错题档案，凡是做错的题（包括作业本上的，练习册上的还有考试的）都要改在这个本上，并要及时复习。 本册教材教学安排 一、本册书包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。