第3课声音的变化（作业）.doc

第3课声音的变化（作业） l.判断题。 (1)说话声的高低与声带振动的快慢有关系。( ) (2)声音的强弱与物体振动的幅度有关系。 ( ) (3)声音的高低与声音的强弱是同一回事。 ( ) (4)声音的强弱用音量来描述，声音的高低用音高来描述。 ( ) 2.填空题 (1)按顺序敲击水量不同的玻璃杯，声音高低的变化规律是： (2)按顺序敲击长短不同的金属片，声音高低的变化规律是： (3)按顺序拨动粗细不同的琴弦，声音高低的变化规律是： 　　一、判断 　　1、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（ ） 　　2、我们不能制造声音。（ ） 　　3、人发出的声音不是振动产生的。（　　） 　　二、选择 　　1、下面物体传声效果最好的是（ ）。 　　A 铝箔 B 木尺 C 棉线 D 尼龙线 　　2、用击打过的音叉轻轻接触水面（ ）。 　　A 水面没有任何变化 B 水面产生水波 C 无法判断 　　3、人体能感受振动的器官是（ ）。 　　A 眼 B 鼻 C 耳 D 口 　　4、下课了，我们在教室里（ ） 　　A可以大声讲话 B 控制自己讲话声音 C无所谓 　　作业安排 　　课后将相应的科学活动手册填写完整； 　　自我问答 　　问：我们是怎样听到声音的？ 　　答：一个震动的物体会使他周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动，耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳引起液体的振动，液体的振动引起听觉神经的移动，产生了信号，大脑接受了听觉神经传来的信号，我们便感受到了声音。