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最新初高级中学数学教材教法理论试题10套
《中学数学教材教法》
课程教学纲要
一、课程概述
(一)课程学时与学分
课程代码:1302;开课专业:数学与应用数学专业;开课学期:第七学期;
课程总学时:72 ;其中,讲授 52 学时,研讨与实践 20 学时;学分:4
(二) 课程性质
《中学数学教材教法》是研究在中学教育系统内数学教学的目的与方法、数学教学
的规律、方式、方法和手段的一门学科。它是建立在数学和教学论的基础之上,并结合
逻辑学、教育学、心理学、认知科学、行为科学和思维科学运用于数学教学过程而形成
的一门多学科“交叉”性的综合学科。高等师范院校数学与应用数学(师范)专业的学
生,除了具备一定的数学专业知识外,还必须具有相当的数学教育理论知识,掌握初步
的教学技能艺术和具备一定的教育教学研究能力,为教育实习和毕业后从事中学数学教
学和科研工作做好必要的准备。因此本课程是高等师范院校数学与应用数学(师范)专
业的基础课之一,是师范性的重要体现。
(三)教学目的
1.理解中学数学教学的基本理论,掌握数学教学的基本技能、方法,熟悉中学数学
教学的日常工作与全过程。
2 .明确中学数学教学目的,了解《中学数学课程标准》,具有分析和处理教材的初步
能力,能顺利地进入和完成教育实习工作。毕业后,能尽快地适应中学数学的教
学环境,胜任中学数学的教学工作,完成中学数学教学的教育要求。
3 .理解数学学习的心里过程和有效的学习方法,掌握逻辑方法、思维方法和数学四
想在数学教学过程中具体运用。
4 .能进行基本的数学教育科学研究,为进一步学习其他数学教学理论课程打下良好
的基础。(四)
(四)课程与其他课程的联系与分工
本课程的学习学生必须具备教育学、心理学及高等数学知识。
二、课程教学的基本内容与要求
(一)教学要求
1.要结合目前中学数学教学大纲来讲授这门课程。
2 .学生必须具备高等数学及教育学、心理学等知识。
(二)课程学时分配
课程学时分配表
章 次 内 容 学时
第一章 中学数学的教学目的和内容 6
第二章 中学数学教学的基本原则 6
第三章 中学数学中的逻辑基础和数学学习的心里过程 10
第四章 数学概念、命题、解题教学与教学能力的培养 14
第五章 中学数学教学工作 12
第六章 数学教育实训设计与数学教育研究简介 4
合计 52
(二) 教学内容
第一章 教材教法课程
(一)教材教法课程研究对象、性质和任务
1.本课程研究的对象;
2 .本课程研究的性质;
3 .本课程的任务;
(二)确定中学数学教学目的的准则
1.价值性准则;
2 .社会性准则;
3 .可行性准则;
(三)中学数学教学目的的内容
1.建国以来我国中学教学目的的发展;
2 .中学数学教学目的的内容与分析;
3 .基础知识教学的要求;
4 .技能训练和能力培养的教学要求;
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