《坚忍不拔的炎黄后代》.doc

灵宝市实验小学活页教案姓名 年级 五 学科 品 德 总课时 2 2012年8月30日课 题《坚忍不拔的炎黄后代》教 学三 维目 标１．知道一些有关中华民族的古老神话和故事。２．理解在这些神话和故事中所蕴含的民族精神和高尚品质。教 学重、难点理解有关中华民族的古老神话和故事中所蕴含的民族精神和高尚品质。教学过程：第一课时　? １．导入。了解学生搜集古代神话传说的情况，并让几个学生谈一谈他们搜集的情况，如从哪里找到的、是什么内容等。　? ２．阅读与讨论。朗读教科书第６页的课文，并告诉学生：“在今天的课上，我们也要像教科书中五年级（２）班的同学那样，召开关于古代神话和传说的主题班会。让我们先从乐乐和小文搜集到的故事开始吧。”请两名学生分别朗读教科书第６～７页上的精卫填海和大禹治水的故事，然后请学生以自由发言的形式发表自己的看法。教师适当地加以引导：“这两个故事反映了什么样的精神和优秀品质？”（精卫填海的故事反映的是顽强、勇敢、不畏艰难、坚定不移的精神，大禹治水的故事反映的是公而忘私、大公无私、坚持不懈等优秀品质。）　? ３．小组准备。以小组为单位，相互交流自己搜集到的神话与传说，并共同探讨其中所反映的精神和优秀品质。将事先准备好的书籍分发给各个小组阅读，并做好向全班介绍的准备。在小组活动过程中，教师巡视，并适当地帮助学生选择故事，尽可能避免小组之间的重复。　　４．教师总结。督促学生利用课下的时间为下次的交流做好准备。　　 第二课时　　１．以小组为单位，继续为故事会做准备。　? ２．全班交流。每个小组推选代表，向全班介绍一两个故事，并根据小组的讨论结果，说明所反映的精神和优秀品质。? 　　３．教师点评和总结。课 后反 思