浅谈校园文化建设在特殊教育高职院校中重要作用.doc

浅谈校园文化建设在特殊教育高职院校中重要作用 　　【摘要】校园建设是学院办学特色的体现，是高校可持续发展的动力，本文以南京特殊教育职业技术学院为例，浅谈校园文化建设在特殊教育高职院校中的重要作用。 　　【关键词】校园文化 特殊教育高职院校 作用 　　【基金项目】本文是江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目：项目编号：2012SJDFDY049的研究成果之一。 　　【中图分类号】G76 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0019-02 　　校园文化是一所高校可持续发展的动力，是学院综合办学水平的重要体现，也是学院个性魅力与办学特色的体现，更是学院培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。因此，校园文化要体现出学院的育人特色，彰显出学院的办学特点。本文以南京特殊教育职业技术学院为例。浅谈在特殊教育高职院校中加强校园文化建设的重要作用，从而引发积极探索校园文化建设的途径研究。 　　一、校园文化建设是特殊教育高职院校生存发展的有力保证 　　作为全国唯一一所独立设置的特殊教育高职院校，在转型发展时期面对的一个严峻问题就是学校自身的生存发展和提升。一所好的大学需要良好的文化土壤，需要校园文化的构建，因此，校园文化建设是特殊教育高职院校生存发展的有力保证。 　　1.学校办学定位的确立与优良的校园文化有着密不可分的联系 　　我院作为一所特殊教育高职院校，有着与普通高校不同的办学定位。学院的办学指导思想：是坚持为特殊教育和残疾人事业服务的办学方向，坚持“博爱塑魂，质量为本，特色立业”的办学理念，坚持立足江苏，面向全国的服务定向，以提高人才培养质量为根本，以学科专业建设、师资队伍建设和服务社会为重点，以建立现代大学制度为动力，全面加强内涵建设，创新人才培养模式，提升办学水平，努力将学院建设成为特色鲜明、国内领先、国际有一定影响的高等特殊教育本科院校，成为支持、促进我国特殊教育和残疾人事业发展的人才培养摇篮和重要基地。在这样的办学定位下，学院就必须探索与此办学定位相适应的校园文化，从而向着办学目标努力。 　　2.学院综合实力的提高需要校园文化的支撑 　　文化是支撑大学教育的重要资源，拥有深邃的大学文化是一所大学成熟的重要标志。一个高校若没有文化的发展与创新，学校就会缺乏推动力。而校园文化建设能有利于教育思想、教育观念的构筑，有利于校园文化核心理念和价值观的形成。我院作为一所有中师升格而成的高职院校，只有30多年的办学历史，由于成为高校的时间较短，基础薄弱，无论从硬件还是软件上都无法在短时间内与当今高速发展的中国高等教育相匹配。同时，作为特殊教育高职院，在办理理念、专业建设与人才培养等诸多方面有着与普通高校相比更多的特殊性。因此，必须大力加强校园文化建设，积极营造良好的育人环境，努力提高广大师生员工的思综合文化素质，促进学院办学水平的提高，只有这样，才可能逐渐发展成为一所成熟、独具特色的高校。 　　3.特殊教育专业人才的培养需要优良校园文化的熏陶 　　大学教育首先培养的是人。而校园文化则是大学教育育人功能的一个重要载体，主要体现在大学生的思想道德、科学文化等各方面素质的培养。 　　大学校园是大学生进入社会、了解社会的第一步，它通过各种具体的校园文化生活，展示当代大学生的精神面貌。通过扩大知识面，增进身心发展，促进大学生的思想政治社会化，锻炼大学生的交际、组织和沟通能力，使大学生更能适应社会发展的需要。同时，作为特殊教育高职院校，各种志愿服务等具有“博爱”特色的校园文化活动，可以为培养特殊教育专业人才奠定良好的基础。 　　同时，构建具有“博爱”特色的校园文化环境和精神氛围，能使学生产生专业认同感，产生对特殊教育发自肺腑的热爱，能通过最深刻微妙的方式，潜移默化地植入学生的大脑深处，形成稳定健康向上的文化意识，并能为他们将来产生职业认同感打下基础。 　　二、校园文化建设是特殊教育高职院校形成凝聚力的基础工程 　　任何一个大型的企业，都有各自独特的企业文化，通过企业文化形成员工的凝聚力。凝聚力的大小主要是受企业制度的强制约束和文化统治的软性促进所产生的。它们都影响着企业凝聚力的作用效果。同样，作为高校来说，也需要有自己独特的校园文化来提高凝聚力，最终成为学院奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。由于学院升格成为高校才仅仅十年的时间，原中师的校园文化模式和现在的高校文化差异凸显出来，如果没有校园文化这根精神纽带，学院的师生凝聚力就堪忧。因此，学院学校必须通过共同价值观的正确引导，统一全院教职员工的思想，增强凝聚力，实现学院的稳定与发展。 　　通过校园文化建设从精神层面、制度层面到物质层面最后落到人的行为层面的全面改革，形成文化网络、规章制度，吸引学院每一位成员凝聚一股合力，使之同心同德，为学院发展献计献策，使学院