国家级实验教学示范中心 建设单位 验收自评报告20131310511114138.doc

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国家级实验教学示范中心 建设单位 验收自评报告20131310511114138

国家级实验教学示范中心(建设单位)验收自评报告中心名称:教学实验中心中心类别:医学所在学校(盖章): 黑龙江中医药大学中心网址:1 中心联系电话:0451心联系人: 王晓源概况(1000字以内)黑龙江中医药大学始建于1954年,经半个多世纪的建设与发展,学校已成为具有较高教学、科研、医疗水平,在国内外有一定影响的高等中医药院校,现为黑龙江省重点建设的高水平大学。学校于2004年获得全国首批教育部本科教学工作水平评估优秀结论,2007年全国首家通过教育部本科中医学专业认证单位,2008年被确定为国家中医临床研究基地建设单位,2009年晋升全国精神文明建设工作先进单位。我校实验中心成立于2002年,为校级建制。学校高度重视教育教学工作,特别是重视实验和实践教学这一培养高等中医药人才的关键环节,为培养高质量、高素质、具有创新能力的中医药人才,在2002年做出重大改革决策,成立教学实验中心,由学科、教研室分管实验教学转为教学实验中心统管全校的实验教学,将原隶属于基础医学院、药学院各教研室的25个实验室的人、财、物与教研室彻底分离,按功能合并、重组、科学配制,建成隶属于实验中心的5个大型的综合实验室(医学形态实验室、医学机能实验室、中药形态实验室、化学实验室、综合实验室)和一个测试中心(室),2006年后又成立了人体解剖组胚实验室和分子生物学实验室,现有7个实验室和1个测试中心,承担着全校各专业、各层次的实验教学和科研任务。教学实验中心主任由学校选聘,实行主管校长领导下的主任负责制。2002年6月落成的7828㎡实验中心大楼,完全按照国际标准建设,从整体设计到仪器设备配套和水、电、排风系统以及实验台、桌、椅等在全国同类院校中居先进水平。中心拥有36个标准实验室(130 ㎡/个)和8个测试室(80㎡/个)。近几年投入2300万元购置了液相色谱仪、气相色谱仪、紫外分光光度计、双波长薄层扫描仪等先进教学仪器设备和电子显微镜(透射)、激光共聚焦扫描显微镜、原子发射光谱仪等高、精、尖仪器设备,形成了一个开放型的仪器设备共享的教学平台。经过近几年的再建设,我校实验教学条件得到了进一步发展,现使用面积达到10480㎡,仪器设备2915台件,总值达2700余万元,仪器设备更新率为95%;承担52门实验课,380个实验项目的教学任务。覆盖23个专业和方向本科学生,年学生人数为6000余人,年实验人时数为 561298人学时。实现了“统建统管、科学合理、规范高效”的实验教学管理体制和运行机制;建立以能力培养为核心、分层次的实验教学体系;形成了一支专兼职结合,教学理念先进,结构合理,理论教学和实验教学互通,可持续发展的实验教学团队,实验教学水平得到进一步提高。2003年,实验中心下设的5个综合实验室,均被评为黑龙江省基础课实验室评估合格实验室。在2003年本科教学水平评估中得到教育部评估专家组的认可和好评,2005年教学实验中心被评为省级实验教学示范中心,2006年被评为国家级实验教学示范中心。学校支持政策和举措(1000字以内)学校高度重视高等中医药实验教学这一培养高质量、高素质中医药人才关键环节,成立了教学实验中心,实行校级管理,主任和副主任由学校聘任,实行主管校长领导下的主任负责制。在管理体制和运行机制上实现了规范、科学、合理,推进了实验教学改革的进程。自中心成立以来,学校相继下发了《实验教学管理体制改革方案》、《黑龙江中医药大学教学实验中心建设发展“十五”规划》、《教学质量监测工作条例》、《教学督导工作规程》、《教师教学质量评价办法》、《黑龙江中医药大学实验教师教学质量评价办法》、《黑龙江中医药大学实验教师教学质量评价指标体系》等一系列文件,以保证实验教学质量,使实验教学质量得到切实的保障和不断提高。2007年学校成立“黑龙江中医药大学生科技创新实验研究项目管理”办公室及《黑龙江中医药大学生科技创新实验研究项目管理暂行办法》校教发[2007]第23号文件,积极鼓励和支持学生在课余时间参加开放式实验教学和科技创新实践活动,以推动本科学生素质教育,提高实验教学水平和质量。自2006年教学实验中心被评为国家级实验教学示范中心以来,学校高度重视实验中心的进一步建设和可持续发展,在财力、人力和实验室建设等方面给予大力的支持。实验室使用面积由2006年以前的7828㎡增加至10480㎡,其中中药标本馆由240㎡增加到1600㎡;增加2个化学实验室(240㎡),2个中药形态实验室(160㎡),1个分子生物学实验室(180㎡),药剂实训室、药剂实验室各1个(240㎡),4个大学生创新实验室(230㎡)。近几年,通过国家级实验教学示范中心、省级实验教学示范中心拨款,申请财政部支援地方高校实验室平台建设项目以及学校拨款等多种渠道筹集经

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