2017秋二年级语文上册识字二第4课野餐去ppt课件北师大版.ppt

(4)一切准备齐全，连丁丁的小背包也都鼓鼓的了。? 段解：妈妈、丁丁、爸爸分别为野餐准备食物。 ⑥“鼓鼓的”写出了丁丁带的东西很多。 (5)晚上，丁丁躺在床上，兴奋得睡不着，他的心已经飞往大山。?【夸张】忽然，他想起一件事，连忙起身，悄悄地走到厨房。妈妈醒了，问丁丁干什么。丁丁说：“我要拿两个塑料袋，好分类装垃圾。”? 朗读指导：“忽然”应该重读，表示转折。“悄悄地”轻读，丁丁说的话也应轻声读。 ⑦丁丁和爸爸也分别带了野餐的食物。 ⑧思考：从丁丁的话中，你知道他是一个怎样的孩子？丁丁是一个爱护环境的好孩子。 第一部分（第1自然段）去野餐。丁丁准备野餐的行装，爸爸告诉他不能背太多的东西。 第二部分（第2-4自然段）做准备。写丁丁、妈妈、爸爸分别为野餐做准备，丁丁的小书包被塞满。 第三部分（第5自然段）爱护环境。写丁丁想起要带塑料袋分类装垃圾。 野餐去 去野餐 丁丁——煮鸡蛋、西红柿、黄瓜 妈妈——纸巾、面包、咸菜 爸爸——鱼肉罐头、水 准备行装 拿塑料袋——分装垃圾——爱护环境 准备齐全 课文结构 这篇课文写了丁丁一家人野餐前做了各种准备，让我们懂得了一些野餐的常识，同时也教育我们要爱护环境。 点拨：观察这组生字及上面的拼音，我们发现含有ü的字，只有声母是l和n时，ü才写两点。 抄写音节 我很熟悉部首目录、检字表和难检字笔画索引在字典中的位置，所以查得快了。 笔画数相同的字很多时，我看第一笔，按照横、竖、撇、点、折的顺序查。 点拨：这里教给我们如何查字典才查得快的方法：1.熟悉部首目录、检字表、难检字笔画索引在字典中的位置；2.笔画数相同的字很多时，看第一笔。 金钥匙 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 野餐去 初读感知 字词精讲 结构主旨 品读释疑 当堂检测 1.认识“塞、冰”等7个生字，会写“鸡、凉”等7个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.理解课文内容，说说丁丁是一个怎样的孩子。(难点) 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。 读一读 塞 冰箱 露一手 sāi 咸菜 洗 西红柿 兴奋 xián xǐ bīng lù shì xīng 我会认 塞 冰 露 柿 咸 洗 sāi xián xǐ bīng lù shì xīng 兴 鸡 我会写 左窄小右细高，右边中间有一点，下横要长。 jī 凉 左边是两点水，右边中间口字要小。 liáng 消 左窄右宽，月字下框要细窄。 xiāo 化 右边竖弯钩的竖要直一些，撇与它交叉。 huà 总 下面要宽一些，三部分都要扁些，注意“心”字三个点的写法。 zǒng 齐 上边稍扁，撇捺舒展，下边第一笔是竖撇。 qí 件 右边第一笔是短撇，下横最长，中竖贯穿上下。 jiàn 塞(sāi　shāi)进　　　　　　　　　 冰(bīng　bīn)箱 西红柿(shì　sì) 总(zǒng　zhǒng)说 正音字 √ ? ? √ √ ? ? √ 鸡（小鸡） 基（基础） 齐（整齐） 其（其中） 同音字 兴 xīng（兴奋） xìng（高兴） 多音字 分 fēn（分开） fèn（分外） 野餐： 准备： 行装： 消化： 解词语 带了食物到野外去吃。 造句：周末我们一起去野餐。 预先安排或筹划。 造句：我准备今天把这本书读完。 出门时所带的衣服、被褥(rù)等。 造句：我们准备好行装