2017秋二年级语文上册第九单元第1课比本领第2课时ppt课件北师大版_2.ppt

;1.掌握多音字“了”；积累“得意洋洋、垂头丧气等词语。（重点） 2.懂得合作的重要性。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;一读：读课文，说一说梅花鹿和金丝猴比赛做什么事。;;大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”;比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”;阅读方法解密：恰当地使用助词“的、地、得”;可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。;积累： 试着写出几个和“垂头丧气”意思相近的词语。 ________________________________________________　;大象伯伯走过来说：“你们想想办法就能摘到果子。”他们一下子明白了。;仿写： 仿写“把”字句。________________________________________________　;梅花鹿和金丝猴在摘果子的过程中，明白了合作的重要性。只有发挥各自的特长，互相配合，才能把事做好。;同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题：;1.一读：读课文，说一说梅花鹿和金丝猴比赛做什么事。;2.二画：用“___”画出文中比赛开始后梅花鹿和金丝猴是怎么做的。;3.三品：最后他们是怎么摘到果子的？;4.四思：想一想，课文运用了哪些描写方法？有什么作用？ ;比本领;这是一篇童话故事，写的是梅花鹿和金丝猴为了比谁的本领大而比赛摘果子，后来他们俩通过合作摘到果子的故事。这个故事告诉我们一个道理：合作力量大。;;　鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，唯有幽人独来去。 (《夜归鹿门歌》孟浩然)　　 别君去兮何时还？且放白鹿青崖间， 须行即骑访名山。 (《梦游天姥吟留别》李白) ;关于“团结协作”的谚语：;动物谜语：; 本文是一个非常有趣的童话故事，写的是梅花鹿和金丝猴合作摘到树上的果子的故事。这个故事告诉我们“个人的本领再大，也需要合作才能干好事情”的道理。;朗读课文，说说梅花鹿和金丝猴是怎么摘到果子的。;1、拼一拼，我会写。 dà dōu běn lǐng dà xiàng kǎo jí shì shéi ;2、给下列多音字注音并组词。 ______（　　　）　　 　______（　　　）　　　　 ______（　　　）　 　　______（　　　）　　　　 ______（　　　）　 　　______（　　　）　　　　 ______（　　　）　 　　______（　　　）　　　　;3、比一比，我会组词。 伯（　　　） 猴（　　　） 怕（　　　）　 　候（　　　） 象（　　　） 摘（　　　） 像（　　　）　　　 滴（　　　）;4、选择合适的字填一填。 (　　)本领　　 (　　)果子 (　　)办法(　　)高山 (　　)作业　　 (　　)粮食 (　　)得团团转;5、巧填量词。 一（根）筷子 一（把）筷子 一（ ）果树 一（ ）果树 一（ ）金丝猴 一（ ）金丝猴 一（ ）花 一（ ）花;6、选择合适的标点符号填一填。 (1)梅花鹿和金丝猴你看看我 我看看你 都笑了 (2)你们谁的本领大呀 (3)树上的苹果真多呀;7、我能照样子给句子添枝加叶。 例：梅花鹿向前跑去。 梅花鹿飞快地向前跑去。 (1)树上结满了果子。 ___________________________________________ (2) 兔妈妈拔了一个萝卜。 ___________________________________________ (3) 北海公园里真热闹！ ___________________________________________;8、照样子改写句子。 例：梅花鹿把金丝猴驮起来了。 金丝猴被梅花鹿驮起来了。 (1)他们一起把果子送给大象伯伯。 ___________________________