Java程序的设计的项目化教程教学资源2学生课堂学习任务书.doc

学生课堂任务书 学习任务书是学生的学习手册，按照学习单元设计，学生按照任务书完成相应的人物（包括项目、知识点、自我评价、小组互评等），通过任务书，学生可以在任务书的指导下进行学习，教师可以根据任务书了解学生的状况，使形成性评价的主要依据。 课程项目名称 AEMS信息管理系统 学习情境 学时 学习情境任务列表 页码 系统平台搭建 3 任务一：Java开发环境的搭建 1 3 任务二：第一个Java程序 3 系统需求分析 3 任务一：AEMS系统需求分析 5 员工基本信息处理 3 任务一：员工信息保存与存储 7 3 任务二：员工绩效等级分析 9 3 任务三：部门绩效考核分析 11 员工和部分信息组织 3 任务一：描述员工基本信息（一） 13 3 任务一：描述员工基本信息（二） 15 3 任务二：描述部门和经理的信息（一） 17 3 任务二：描述部门和经理信息（二） 19 3 任务三：输入规范的部门信息（一） 21 3 任务：阶段成果项目汇报一 23 系统GUI设计 3 任务一：系统登录界面设计（一） 25 3 任务二：系统登录界面设计（二） 27 3 任务三：员工考核输入界面设计（一） 29 3 任务四：员工考核输入界面设计（二） 31 3 任务五：员工考核查询界面设计 33 3 任务六：系统帮助界面设计 35 3 任务七：系统主界面设计（一） 37 3 任务八：阶段项目汇报二 39 员工信息检索 3 任务一：员工信息添加与删除 41 3 任务二：员工信息查询与更新 43 公司资源信息访问 3 任务一：公司视频新闻播放 45 3 任务二：公司资源下载 47 公司图文处理 3 任务一：创意涂鸦板 49 3 任务二：员工优秀组品欣赏 51 员工业务交流 3 任务一：员工留言板 53 3 任务二：员工服务 55 3 任务三：系统天气预报 57 3 任务：阶段项目汇报三 59 备注  学习情境一 系统平台搭建 日期 2009-9-2 学习情境任务 任务一：Java开发环境的搭建 第　　小组成员 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 素质目标 能到Sun官方网站下载并安装JDK 能配置环境变量 掌握JDK的下载及安装 掌握环境变量的配置 了解JDK的目录组织结构 （1）培养学生良好的职业道德； （2）培养按时、守时的软件交付观念； （3）培养阅读设计文档、编写程序文档的能力； （4）培养学生良好的自我表现和与人沟通的能力； （5）培养学生自主、开放的学习能力。 扩展目标 独立搭建Java运行环境、查找资料了解常用的Java命令 掌握JDK的下载及安装 掌握环境变量的配置 了解JDK的目录组织结构 了解常用的Java命令 一、请阅读以下内容，回答相关问题。 《Java编程 》教材，　 1 页～　10 页 /view/29.htm 二、请解决以下具体任务： 三、小组分工 学号姓名 工作内容 查找sun公司网站，下载JDK，与组员共同安装，配置 查找环境变量配置方法；与组员共同安装，配置 四、完成以上任务时，需要注意的问题和工作过程中发现的问题 五、成果展示 成果内容 代码或文字性结果 最终效果贴图 SUN官方网站地址： 目前最新版JDK的版本： 课程使用的JDK的版本： JDK下载地址： 环境变量配置： 常用java命令： 六、个人评价 学号姓名 负责态度25% 团队合作25% 遵守规则25% 工作质量25% 合计 七、小组评价 评价人签字 学号姓名 负责态度25% 团队合作25% 遵守规则25% 工作质量25% 合计 八、教师评价 教师签字 　　 指标 任务 功能完善性 按时上交 是否创新 团队合作 语言沟通 目标任务评价 拓展任务评价 综合评价 备注  学习情境一 系统平台搭建 日期 2009-9-3 学习情境任务 任务二：Eclipse平台的安装 第　　小组成员 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 素质目标 能安装Eclipse开发平台 能配置Eclipse的关键参数 能利用Eclipse平台运行简单的Java程序 掌握Eclipse开发平台的安装 掌握Eclipse关键参数的配置 （1）培养学生良好的职业道德； （2）培养按时、守时的软件交付观念； （3）培养阅读设计文档、编写程序文档的能力； （4）培养学生良好的自我表现和与人沟通的能力； （5）培养学生自主、开放的学习能力。 扩展目标 独立安装Ecl