扬州市2016～2017学年第二学期高二期末测试.doc

扬州市2016～2017学年度第二学期高二期末测试 历 史（选修）试 题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分；总分120分，考试用时100分钟。 注意事项： 答题前考生务必将学校、姓名、班级、准考证号写在答题纸的对应位置。客观题答案按要求填涂在答题纸上；非客观题的答案写在答题纸上对应题目的方框内，写在试卷上无效。 第Ⅰ卷 选择题（共60分） 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，合计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．据《左传》记载，当时贵族在选拔人才时，如果“弃亲用羁”，会遭到宗族成员的反对。如周的卿士巩简公因为“弃其子弟而好用远人”，被群公子所杀。这主要表明 A.宗族成员没有听命于大宗的义务 B.宗主有保护和帮助宗族成员的责任 C.“亲亲”仍是选拔人才的主要标准 D.贵族间争权夺利，宗法制遭到破坏 2．唐初，除三省长官为当然宰相外，皇帝又指令其他官员参预朝政机密。其本官阶品较低者，则用“同中书门下三品”或“同中书门下平章事”头衔，亦为宰相。唐代这一做法的目的是 A.凸显宰相位高权重地位 B.解决皇帝和宰相的分歧 C.强化皇权对相权的控制 D.分割相权加强中央集权 3．史称“晋武帝时，虽风教颓失，然时有清议，尚能劝俗。陈寿居丧，使女奴丸药，积年沉废。郗诜（晋代人）笃孝，以假葬违常，降品一等。”材料表明当时九品中正制 A.晋代清议，乡评有力，影响品级评定 B.社会风气败坏，该制度已无法维持 C.中正官权力太大，随意降低人才等级 D.以官取士，权操于上，体现封闭特征 4．《元史·明宗纪》称行省为“方面之寄”，即在传统的郡县制基础上另加行省之类的高层督政组织于中央与路府州县之间，把行省当做分寄与集权的枢纽，既有所分寄，又立足于集权。对此理解准确的是 A.中央集权与地方分权相结合以内阁首辅杨廷和为首的认为明世宗是由小宗入继大宗，应该尊奉正统，要以明孝宗为皇考，祭祀时对其亲生父母自称“侄皇帝”。 ①皇权与阁权之间的较量 ②宗法观念的历史影响 ③统治集团内部的权力斗争 ④内阁决定皇位继承问题 A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④ 6．英国作家蓝诗玲在《鸦片战争》中文版序中写道：很自然，如果中国老百姓的生命、家庭或财产受到威胁，他们就会与英国人作战。但是，也有很多人把这场战争看作是从英国人那里挣钱的机会，他们向英国人出售补给品，为英国人导航领路，甚至为英国人提供情报。所以，中国在与英国作战的同时，也在与自己作战。材料主要说明 A.国人对世界形势一无所知 B.百姓缺乏近代国家意识 C.英军笼络了社会底层百姓 D.清政府已完全失去民心 7．《资政新篇》一书中说道：对于“世道人心”关系甚大的事务，应“立法以为准”，立法者应“洞悉天人性情，熟谙各国风教”。美国“邦长”“五年一任”，并非终身制，国家大事则由“各省”公议决定，官员选任在规定时间、地点匿名投票产生，“以多人举者为贤能也，以多议是者为公也”。由此可知该书作者 A.重视加强中央集权 B.主张发展资本主义 C.对西方文明有一定了解 D.希望各国和平相待中国 8．“是役后，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚。俄、法、德以仗义归辽，责报殊奢，而中国复乖于应付，于是俄据旅顺、大连湾，英据威海卫，德据胶州，法据广州湾，以互为钤制。中国乃不国矣。”从材料看，甲午战争对中国的危害不包括 A.引发了列强瓜分中国的狂潮 B.刺激日本军国主义的扩张野心 C.大大加深中国社会半殖民地化 D.列强结成共同宰割中国的同盟 9．在《辛丑条约》订立过程中，列强各怀鬼胎，在是否承认李鸿章的议和全权大臣资格问题上争论不休。沙俄抢先承认李鸿章的议和全权大臣资格，支持慈禧太后继续掌权；英国极力反对李鸿章作为清政府的全权代表，主张废慈禧，扶光绪帝。法国一定程度上支持俄国主张、日本支持英国主张、美国附和俄国主张。这场争论的实质是 A.攻占北京后，列强间矛盾尖锐 B.清王朝统治集团内部争权夺利 C.中国面临沦为殖民地的危险 D.列强挑选代理人以巩固在华权益 10．当南北议和之际，北方袁世凯的代表致电各省都督：“今者南北意见两无归宿之途，深