(明年大一教学)辩论赛准备.ppt

（4）「因此对方刚才说，…。， 这一点并不正确」或「因此，我们可看出对方的计划根本行不通。」－说明攻击效果。（注意，说明攻击效果要符合客观情况， 不可明明只驳倒对方一点，却硬要说「对方的计划根本行不通」，这种行为恐怕会被裁判视为推理能力有问题。） （5）「 其次… 」 或「 接下来……」－换下一个攻击对象，然后重复（1）到（4）的程序。 上面两种驳辩方式主要适用于证据和论点的反驳 驳辩的方法： 通过论证其不可靠性、错误性、或不相关性来推翻对方的证据。 通过提供与其对抗的、对其产生怀疑的、使其丧失作用的、或证明其证据经不起证据检验的其它证据来推翻对方的证据。 通过论证其错误性来推翻对方的论证。 通过提出与对方不利的、与其对抗的、对其产生怀疑的、使其丧失作用的、或表明其论证经不起论证检验的其它论证来推翻对方的论证。 □通过提供新的和附加的证据来进一步证实已有证据的正确。 □通过提出新的和附加的论证来进一步证实自己论证的正确。 □提出试探性驳斥——为了试探对方的主张，有时要进行预备性驳斥，其意图是弄清楚对方的主张或强迫对方更加明确地表明其主张。 第四节、盘问、质询、攻辩 一、问题的设计 目的：1，用事例进一步论证我方观点；2，用推论进一步攻击对方观点 论证我方：可以论证论点；可以论证其中引用的理论 攻击对方：攻击对方的论点；攻击对方对辩题中的词语的定义；攻击对方的逻辑 设计：通常预设陷阱，也可以直接引出问题和对方争论 1，预设陷阱：从目的出发预设陷阱的方向也可以有两个，即论证我方和攻击对方。若对方的论证存在步步的推理则可以证明其中的推理过程不完善或推理错误，也可以是重点攻击推理中的一环。若对方的论证存在的并列关系，层层递进时则可以酌情考虑，可以打最根基的部分也可以攻击最高层次，但是最好从最基础的开始，最好能有配合，但是不论怎样都要能找出其中存在的问题才行，即所攻击的一定是自己有话可说的。 2，直接问：采用直接问的做法可以直入主题，但是问题也可能极易被对方以“我方立论稿已经说得很清楚”为由绕开。所以直接问的问题最好不用直接问辩题为何成立的方式，这类问题既浪费时间又达不到效果。 基本的追问方式： 对方辩友为何不正面回答？ 对方辩友请不要强词夺理，***（问题）是***（你所想表达的）·· 对方辩友想必您是不清楚***，（再抛出类似的例子） ***（的问题）我们一定会和您探讨，还是先请您回答***的问题？ 二、问题的应对 盘问、质询和攻辩做到最好就是借力打力。 在应对的时候能够正面交锋的就不要逃避问题，切记不可将所有的问题都逃掉。 回答的时候最好用我方的立论点来论证的，当然也可以采用迂回战术。 基本的逃避问题： 对方辩友，您所谓的***与我们今天的辩题有何联系？（一方面可以拖延时间耗费对方解释的时间另一方面可以探探对方的意图也为自己赢得一个思考的时间） 对方辩友，您是想说****？（用自己的话曲解一下对方的意图） 第五节、盘问小结 方法：“三步曲” 一、指出漏洞 第一，一般情况下对方不会出现太过明显的错误，但一旦出现就万万不能错过，这可是千载难逢的机会，可能是知识性错误，可能是严重不合逻辑，让人一目了然，如果你不给指出，不仅丧失了一个有利的机会还会让人觉得你也没发现而抓住我方漏洞，所以要对对方的重大错误进行穷追猛打。先清晰明了地指出它，“对方辩友在……出现了明显错误，应该是……”，接着再打一个比较夸张的类比来形容这个错误有多么多么的严重，同时别忘了把它一棒子打死之后要归结到肯定我方观点，可以说“……这恰好证明了我方的……观点”。 第二，如果没有错误是不是就不用指出了呢？ 即使对方抛出的问题再无懈可击，总是有存在瑕疵的地方… 指出漏洞的过程可以适时地增加一些由于对方含糊回答造成的错误理解 二、回答问题(圆满观点) 这一步主要是回答攻辩中存在一定规避性质的问题，同时将己方的回答加以圆满。 短小精悍的语言 三、抛出问题 问题的数量和深度要根据先前的漏洞，多采取反问的方式 一些对方多次回避难以说清的地方不能就此罢休，要在此再次提起刁难他一下。 第六节、自由辩 一、自由辩的作用 系统的展现立论框架、进一步论证分论点 A、相关策略 1、战场划分与推进 战场的划分和推进是自由辩中极为关键的一部分。 2、战场的划分： 自由辩的战场的划分与准备有两种：单一战场和双战场 单一战场：以我方的立论点为主体，划分我方几大战场。 双战场：在划分我方战场的同时猜测对方的战场，或者是将战场划为进攻和防守两大部分。 B、战场的整理: 自由辩的资料要预先整理。对于我方的几大战场，按重要程度依次罗列后准备相关论证和设问材料。对于对方的几大战场，按重要程度程度罗列后准备相关的反驳材料。建议自由辩中的一则材料不超过word五号宋体的一行半，材料整理要条