快乐英语第二册Lesson 9 教学设计.doc

快乐英语第二册Lesson 9 教学设计 【教学目标】： 1、学会并运用“I have a new kite.”介绍自己的新物品，用“Really ?”来表示怀疑。 2 3、听懂“Draw a balloon ./ Color it pink.”并做出正确的反应。 【教学重点】 1、能认读并会用“I have a new …”向别人介绍自己的新物品。 2、会说双色词或多种色彩词。 3、会用“Really?”表示怀疑。 【教学难点】 单词balloon ,really ,kite ,have 的发音。 【教学用具】 PPT,录音机、风筝、颜色卡片，彩笔，若干个气球（单色和多彩）等。 【教学步骤】 一、复习 1、师生问候。 2、看颜色卡片，快速说单词，小组间竞赛。(评价以准确率和速度为依据) 3、学生间自由交谈。内容为： A：Hello,… Lets play a game . B：OK. A：Whats this ? B：A doll. A：Guess. What color is it? B：Blue? A：Right. 二、讲授新课 （一）Look ,listen and say 1、拿出气球卡片，示范说balloon，注意与blue的区别。板书、教说、分层次练习。 2、教授pink和 purple。板书并领读。 3、利用猜颜色的游戏来巩固单词。 4、找找身边的pink和purple。并组词组，如“a pink book”等。然后进一步学说句子，如“I have a pink book .”等。 5、学生打开书，放录音，做听、指、说训练。 6、小组比赛猜气球的颜色。复习学过的表示颜色的单词。 （二）Lets play 1、准备好纸，由老师做示范，学生听指令做。 2、鼓励学生发口令，小组进行比赛。 3、小组展示自己的作品。 4、表扬表现出色的学生和小组。 （三）Learn to say 1、呈现课件使学生明白大概意思。也可进行示范表演。教师拿出准备好的新玩具说：“I have a new doll/dog…”举三、四个例子。板书并指导学生练说：“I have a new… ” 注意have 中a 的发音，分层次操练。 2、引导学生用身边的物品练说：“I have a new…”教师在学生练说的过程中灵活地用些疑问的语气插入“Really?”（也可根据情况用汉语说使学生明白），板书教说“Really?”并进行操练。注意纠正学生发音。 3、教学双色。拿出准备好的风筝藏在身后，请一名学生协助表演。T：Hi,I have a new kite . S：Really? What color is it? T: Look! Red and white. 学生理解后，板书并练说：“Red and white.”分层次操练。告知white的中文意思。鼓励并指导学生用身边的东西进行“What color is it ? Its blue and yellow.”等练习。 4、学生打开书，放录音，进行层次性操练。操练中注意纠正学生读音，分角色朗读。 5、小组进行情景排演,指导纠错。 6、展示排演成果。 三、总结、评价 1、全体学生根据会话部分的图片说出其内容。 2、每组派一名代表到前面读出颜色卡片并领读。 3、总结单词和句型。 四、作业 1、听录音，读课文。 2、写单词。 3、用“I have a new …”向朋友及同学介绍自己的新东西。 4、与同学练习双色表达及其词组。 五、板书设计 Lesson 9  I have a new pink balloon . purple …… Really? 快乐英语第二册Lesson 9 教学反思 我教学的内容是辽师大版快乐英语三年级下册Unit3 、lesson13第二部分的单词，本课的教学重点是能听懂会说并认读三个单词：apple，banana，pear以及能听懂并对句型“Give me …”做出正确反应。单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，为了激发学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏去学习这几个单词。并加入一些表达自己喜好的句型，如：I like ….让学生在特定的语境内领悟和使用，进行有意义的交际，以此达到语言教学的真正目的。下面结合这节课我谈谈自己的一些做法和体会。 一、 歌曲开篇，引入情境 学生刚上课时还处于紧张状态，所以我通过用英语与学生打招呼