第十二届全省优秀自制教具评选活动方案.doc

附件1 第十二届全省优秀自制教具评选活动方案 根据省教育厅《关于印发〈河南省中小学校优秀自制教具评选办法（试行）〉的通知》（教基[2001]150号）精神，为组织好第十二届“利生杯”全省优秀自制教具评选活动，特制定本方案。 一、活动目的 通过开展评选活动，推动中小学校师生广泛深入地开展自制教具活动，弥补中小学校特别是农村学校教学仪器的不足，丰富实验教学手段，强化课堂教学效果，推行新的教育教学理念，促进课程改革，提高教育教学质量。 二、评选条件 （一）教师自制教具作品评选条件 1.教学性。符合基础教育课程改革的基本理念；有利于推进素质教育，培养创新精神，提高实践能力；有利于实验教学、提高师生实验动手能力。 2.科学性。教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则；有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。 3.创新性。教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有创意。 4.启发性。引发学生兴趣和思考，适于探究性教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流。 5.实用性。取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。 （二）学生自制教具作品评选条件 1.制作的教具与学习内容、实验内容协调一致；有利于培养创新精神、实验动手能力；有利于自主学习、合作交流。 2.符合科学原理，有利于学习科学知识、掌握科学方法和实验操作技能，有利于树立科学思想和科学精神。 3.设计构思巧妙，富有新颖性，有利于激发学习兴趣、促进动脑动手。 4.取材容易，制作简单，使用安全，造价低廉，便于推广。 5.作品符合参与者年龄层次、知识及能力水平，具有独立创作的真实性。 （三）组织奖评选条件 1.参评单位在组织本地区自制教具评选活动中，广泛宣传，组织得力，活动深入扎实，评选方法、程序严格规范。有本地区自制教具评选活动的实施方案、评选标准以及开展活动情况的书面报告。 2.积极参加本届评选活动，参评组织工作扎实、有序。 3.推荐参评的自制教具图片、文字材料清晰、规范。 （四）不能参加评选的作品 1.与国家现行法律法规、道德规范有抵触的作品。 2.涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品。 3.造成污染，破坏环保、动植物保护、文物保护，危及人类健康、生命、财产安全的作品。 三、评选要求 1．各级教育行政部门要进一步提高认识，加强领导，在财力、物力等方面大力支持、鼓励中小学师生在教与学的过程中自己动手制作教具，锻炼、提高师生的实验动手能力和创新精神，推动自制教具活动广泛深入的开展，为实验教学服务，为课程改革服务，为全面实施素质教育服务。 2．各地要积极引导中小学学校师生在抓好理、化、生、数学、科学等学科教具制作的同时，重视抓好通用技术、信息技术、体音美、文科教具的制作，与学校实验教学工作密切结合，不断提高制作工艺、性能和教学应用效果。 3．严格标准，逐级评选，优中选优。各地要结合实际，制定具体的评选活动实施方案和评选标准，认真安排部署本地区自制教具评选活动。学校推荐的师生自制教具，要按照标准逐级组织评选，不图形式，不走过场，保证质量。省辖市的评选活动要有计划、有总结，并及时上报活动的具体时间和评选工作安排。省里将适时对各地开展活动情况进行督查。 4．认真组织推荐参评工作。所有推荐参加省评的教具，除教具之外，还要提供能够反映教具全貌的照片和申报表。省级评奖比例占总分配指标的35%。推荐参加省级评选的教具数量，不得自行减少和突破省分配指标。过去参加过国家、省级评选并已获奖的教具，原则上不再上报参评；但在外观、性能上有较大改进，技术有创新、教学应用效果突出的，可在省辖市严格把关的基础上，推荐参加省级评选。各市至少要选报2个学生自制教具参评。