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2012高考物理解题策略
2012高考物理解题策略
河北易县中学 张玉良
2012.5
平面上曲线运动的分析方法
①建立平面直角坐标系xoy
②分析x、y方向的受力,得出运动规律,写出坐标x、y与时间t的关系(运动方程)
③消去时间t,得到轨迹方程
④由分速度或分位移,得到速度和位移(即合速度或合位移)(勾股定理、三角函数等)
求轨迹的方法
各种运动的条件:
直线、曲线
加速、减速
匀变速、变加速
匀速圆周运动、变速圆周运动
注意区分弹簧与物体连接、弹簧与物体接触不连接;弹簧的状态为压缩还是拉伸
题目所给的图不一定是在竖直平面上;注意“在光滑水平面上…”、“在粗糙水平面上…”,“在竖直平面上…”,“与x轴成300角的水平力F1…”等
电源的U-I图纵轴起点不是0时,图线与横轴的交点不是短路电流
伏安特性图线为曲线是电阻的计算
电阻率随温度的变化:
金属导体
半导体
地磁场的分布及特点
碰撞中重力计与不计
动量定理解决碰撞问题
加速度a=0的临界状态
弹簧类
机动车行驶问题
最大速度问题
图象问题:
F-x图-------与坐标轴围成的面积表示功W
φ-x图------斜率表示电场强度E
机械能E-x图-----斜率表示除重力或弹簧弹力外的其它力的大小或其合力大小
Ek-x图-------斜率表示合力大小
P-t图-------与坐标轴围成的面积表示功W
电场强度E-x图-------与坐标轴围成的面积表示电势差大小
13.电势能的分析计算
电场力做功
Ep=qφ
由几点电势的值分析计算匀强电场的电场强度的大小和方向
题目中物理量的符号
电荷量q (q>0或 q<0)
电荷量+Q
克服力F做功W (W>0)
外力做功W (W>0或 W<0)
一物体做匀减速直线运动的加速度大小为a0
物体速度大小为v1,物体速度为v1
求物体的位移l和速度v
求物体克服阻力做的功Wf,求阻力做的功Wf
速度图象v-t,速率图象v-t
常用表达
一带电质点、一带电粒子、一带电微粒、一带电小球;一质子、一电子、一α粒子
刚好到最高点、恰好追上、刚好不碰
角速度的单位
rad/s 或s-1
电磁打点计时器与电火花计时器所用电源的不同
静电计的原理及连线方法
考场答题策略
耐心细致,按步就班,减少跨度。尽量减少综合方程式子,避免经验主义。
思维跨度大,再加上经验思想造成错误,应该减小跨度,一小步一小步的走。多列一些分步的式子,少列综合性的式子,得足步骤分。
②生题不慌,熟题不怠
如果试题难不要怕,关键看谁得的步骤分多;试题很容易不要高兴,主要看谁失误的少!
③只要会做,有思路就一定耐心的小心的一步步推导
表达式中分子分母互换的也不少,漏2次方、3次根号的也不少,这些题目不是不会做,其基本原因而是过于忙乱,思维混乱,慌,急于想做完好做后面的题,反而得不偿失,这题做错,后面也没做对。
④按要求答题,别光想着以前怎么做的,考试时具体问题具体分析,避免思维定势
⑤该需要画图的一定要画图。注意画图的虚实线、箭头。尽量画准,画清晰,画图是解题、分析题的关键,一面分析题一面画图分析是很好的习惯和方法,但画的要标准,不能一团糟,一些圆心、角度、边角关系要靠准确的图才能明晰。
⑥小数点保留位数(保留三位数字、保留三位有效数字、保留三位小数),有效数字的保留问题,尤其实验中要严格注意。横纵坐标的数量级 纵坐标是否从零开始。
⑦M和m不分,R和r不分,q与9不分,q与e不分。N和n不分
⑧答完选择题就涂卡,涂完一定再检查一遍,避免仓促出错。
⑨电磁感应的题目中要注意电阻的串并联关系,哪些电阻计哪些电阻不计
审题要注意括号里的东西,尤为重要。重力计不计、摩擦计不计。要用不同的符号和下划线表示不同物体的量或不同阶段的量。注意挖掘隐含的条件。
⑩结果为式子的,一定复核一下题目中有没有此字母,有没有没有用到的字母。是否符合实际。
?用好草纸,分好功能区,写的要规范,不要真当草纸,按照题目顺序而按照一定顺序在打草纸上排列,要密,要详尽,每一步的推导都在上面,要比写在试卷上的要细的多,避免跨度大而失误,避免跨度大而计算失误。一行一行的也好检查、复查。
?矢量的方向性问题。矢量不仅有大小而且有方向。力的方向弄反、弄错。电荷的正负不要弄反。左手、右手定则不要弄反。电场的方向不要弄反。
?复合场中粒子的(离子的)轨迹是一些特殊的轨迹,角度、边角关系也是一些特殊的,结果也是对称或特殊的,要根据受力情况和运动特点大胆的猜测出题人的意图,小心的验证是否正确。不要弄错了运动方向和受力方向。
?信息量比较大
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