研究报告大年夜师长教师心思安康概述.ppt

心理健康概述;扩句灰潦菊锨胃锣跨猜泛糟森耸菩咏喊洪订虽桑绳彝沼惹怖扮森忿帛摇因大学生心理健康概述大学生心理健康概述;氏地邹募怖摊肾冶樊邪略谎怒切耙臆堕悸铰器予亨蓖煤絮帚枫垃杠拆储河大学生心理健康概述大学生心理健康概述;,,,,,,28岁的留美硕士陈丹蕾杀夫案审理尘埃落定，于9月4日被判死缓，赔偿被害人父母人民币44万。,;,,,,北京晚报消息：北京市23.66%大学生患有抑郁症（北京普通人群的抑郁症患病率为3.31%），据此估计，不少于10万人。2004年，北京地区高校共有19名学生自杀身亡。;心理健康与人生;一、树立现代健康观念;20世纪中叶，天花、脊髓灰质炎、疟疾、结核病和婴幼儿死亡，是世界上低收入国家面临的主要健康问题。今天，天花已被消除，在不久的将来，脊髓灰质炎也将被消灭，婴幼儿死亡率显著下降。 我国自80年代以来，重症精神障碍患病率呈明显上升趋势，据卫生部报告，现在重性精神疾病患者约有1600万人，精神疾患在疾病总负担的排名中居首位，约占疾病总负担的1/5。 在我国，2002年，自杀死亡率为23／10万人。 2003年1月美国《财富》杂志有观点指出：“最后的禁忌不是性，不是酗酒，不是毒品，而是职业压力对员工造成的伤害。” “没有任何一项灾难比心理障碍带来的痛苦更深重。” 1997年，世界精神病协会指出：人类已从“躯体疾病时代”进入“精神疾病时代”，抑郁、焦虑等精神障碍已成为21世纪的“世纪病”。 ;,,,,2、现代健康观 健康不仅仅是没有疾病和衰弱的表现,健康乃是身体上、心理上和社会适应方面良好而完满的状态（1948，WHO）。 ,,,衡量一个人是否健康，必须从生理、心理、行为等因素分析: ▓有没有器质性或功能性异常 ▓有没有主观不适感 ▓有没有社会公认的不健康行为 ,;心理健康： ,,,,心理健康是指个体对环境的高效而满意的适应，在这种状态下，人的生命具有活力，人的潜能得到开发，人的价值能够实现。;世界心理卫生联合会也曾明确提出了心理健康的四个标志： 1．身体、智力、情绪十分调和 2．适应环境、人际关系中彼此能谦让 3．有幸福感 4．在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。 ;3、大学生与心理健康 大学生面临的“三大”、“三高”、“三低”、“一滞后”问题 “三大”：学习压力大、就业压力大、经济压力大 “三高”：家长期望高、社会期望高、自我期望高 “三低”：适应能力低、调节能力低、抗挫能力低 “一滞后”：心理健康教育工作滞后; ,,,,,,,,,,,近年来，大学生由于心理问题导致休学、退学、乃至引发自杀、凶杀等恶性事件的比例，不断上升。, ,,,,,,,,,,,,十几年前，大学生修学、退学的主要原因是生理疾病，而目前，全国高校大学生因心理疾病退学的占大学生因病退学的64.4%，约占在校学生的1%~2%。 ,,,,,,2005年8月20日中科院上海有 ,,,机化学研究所26岁的衡阳籍博士 ,,,生孟懿因“厌世、精神抑郁”而跳 ,,,楼自杀。 ;正确认识心理健康的标准 （1）以社会文化作为参照系 （2）个人反应和环境刺激,,,;（1）符合年龄特征 人的心理和行为应与其年龄特征基本相符。 （2）人际关系和谐 与人相处，积极态度多于消极态度，有稳定和谐的人际关系。 ;（4）健全的人格 人格，在心理学上是指个体比较稳定的心理特征的总和。心理健康的大学生，其人格特征是：个人所想、所说、所做的是协调一致的。 ;（6）个人与社会和谐一致 ,,,,与社会保持良好接触，对社会现状有较清晰的认识，能跟上时代发展的步伐，与社会要求相符合。,;3、正确理解心理健康标准;1）学习问题：学习压力过大，成绩不稳定，专业不满意，缺乏学习动力，厌学，考试焦虑等。 2）人际交往问题：沟通不良，交往恐惧，孤独封闭，缺乏社交技能。 3）恋爱及性方面：异性交往困难，单相思苦恋，性冲动的不良心理反应. 4）人生态度方面：对人生意义的理解，人生价值的取向，对人的本质的认识具有消极的评价。 5）家庭及其它方面：在家庭关系，经济问题，职业选择，业余生活，成才及发展方向等问题的困惑和苦恼。 ;*;*;三、大学生中常见的心理疾患,;人格障碍的一般特征;,2.暴发性人格 ,,,,情绪不稳定，容易突然暴发无节制的愤怒、仇恨或激情。由此可能出现相应的事端，事后懊悔。;4.偏执性人格 ,,,,自尊心过强，容易对他人产生成见；平时往往是表现出敏感多疑，好嫉妒，易激惹，好打抱不平，固执死板，过高估计自己。,,;,1.神经衰弱 ,,,,神经衰弱是大学生中常见的一种神经症，被列为导致大学生休学的四大疾病之一。,,,,,,,, ,2.强迫性神经症 ,,,,以强迫症状为主，患者主观上感到有某种没必要但又不可抗拒和被迫无奈的观念、意向或行为的存在。,,;4