六年级上册音乐教案-木偶兵进行曲 （一）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 3 - 木偶兵进行曲 1教学目标 知识目标：通过欣赏知道什么是进行曲；了解进行曲的一般特点。 能力目标：感受进行曲的节奏、速度，能随音乐合上节拍。 思想目标：通过学习、欣赏，使学生更加热爱我们伟大的祖国。[来源:学,科,网] 2学情分析 学生对于进行曲这种音乐体裁不是很了解，本节课通过对进行曲的欣赏，使学生了解、掌握了进行曲这一音乐体裁的主要特点，及它们所适用的演出场合、功能。运用启发诱导式教学法，创设情境，展开联想，引导学生以进行曲特点为主要线索，以聆听为主要途径，层层深入音乐意境，体验音乐情绪。有目的地引导学生参与音乐教学活动，培养学生对音乐的感知能力及音乐表现力，在音乐联想空间里得到熏陶和教育。　 3重点难点 重点难点： 知道什么是进行曲，了解进行曲的特点 感受进行曲的节奏、速度，并能为音乐做简单的伴奏。 4教学过程 [来源:学+科+网] 教学活动 活动1【导入】创情入境 学生随《运动员进行曲》进入教室，找到自己的位置。 活动2【讲授】新课巧导 1. 师：每年一度的国庆节又要来到了，各族人民都举行各种活动庆祝，不知同学们是否还记得1999年我们伟大祖国成立五十周年时，在天安门广场上举行了一次盛大的阅兵式，英姿飒爽的三军将士迈着整齐的步伐通过天安门广场，接受党和人民的检阅，如果你对这段场面淡忘了的话，就请跟老师一起回顾一下。 （播放光盘，激发学生的学习兴趣）。 2.师：看了刚才这段场面，同学们的内心有什么感受呢？（生：——） 3.师：就刚才这段场面我们来思考一个问题，我们在上体育课或军训时是靠体育老师喊口令、吹哨子来统一步伐的，大家想一想，一个成百上千的大型方阵不喊口令，不吹哨子靠什么来统一步伐？（生：音乐） 4.师：对，是音乐，下面就请同学起立，按老师的口令来做（稍息、立正、原地踏步走）。 5.师：好，现在老师不喊口令，请同学们随这段音乐原地踏步走。（播放《蓝色多瑙河》） 6.师：在《蓝色多瑙河》优美旋律的伴奏下，我们进行原地踏步走，请你说说有什么感受？（生：——） 7.那我们来判断一下，是不是???有的音乐都可以统一行进的步伐呢？我们应该随什么样的音乐来走？今天我们就来欣赏这种类型的音乐，我们称它为——进行曲。（充满悬念导入，提问引导学生） 活动3【活动】合作探究 1.《中国人民解放军进行曲》 （1）师：现在我们欣赏一首进行曲《中国人民解放军进行曲》。在欣赏之前老师先来介绍一下作者。 （2）出听全曲：听后提出问题（这首乐曲听后什么感受？学生回答后引出复听的问题） （3）复听全曲：（乐曲的速度、节奏如何？）[来源:Zxxk.Com] 2.学生汇报 师：课下老师让同学们收集一些有关进行曲的文字资料或音像资料，哪位同学收集到了请你汇报一下。[来源:Z|xx|k.Com] （1）学生汇报收集到的有关资料（文字资料）如：什么是进行曲？进行曲的种类等等。[来源:Zxxk.Com] （2）介绍音像资料，（在这一环节中，学生来当“老师”把自己收集的资料向同学们汇报，此外他会就这首乐曲向同学们提问，同时在介绍有关本首乐曲的一些其他资料。 学生A介绍《义勇军进行曲》 生A：同学们，在刚刚结束的雅典奥运会上32次奏响的一首歌曲你们知道是哪首歌曲吗？（国歌） 生A：对，是国歌，现在我们来听一遍，请全体同学起立，随音乐一起来演唱《义勇军进行曲》。 生A：听完《义勇军进行曲》谁来说一说它的情绪、速度、力度如何？ 生A：介绍作者——聂耳。 欣赏《婚礼进行曲》 生B：同学们我也为大家带来一首曲子，你们听。（播放） 生B：听完这首曲子，谁来说一说它的名字，你在什么场合听过？听了《婚礼进行曲》你有什么样的感受？ 生B：下面我为大家介绍有关婚礼进行曲的一些知识。 欣赏《拉德茨基进行曲》 生C：每年的1月1日，在奥地利首都维也纳的金色大厅里都要举行新年音乐会，而每次音乐会结束都要演奏同意首曲子它就是《拉德茨基进行曲》，下面请同学先听一下。（播放） 生C：听了这首乐曲你有什么感受？ 生C：介绍作者——老约翰施特劳斯 活动4【作业】课堂小结 师：这节课我们欣赏了三首进行曲，同学们来试着用自己的话总结什么是进行曲？它有哪些特点？ 师：今天，我们只欣赏了进行曲中几首乐曲，老师希望同学们在课下收集更多的作品来欣赏，不断丰富自己的知识，提高自己的音乐素养。