六年级上册音乐教案-今天是你的生日 （一）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 4 - 今天是你的生日 1新设计 第一环节，通过聆听三段不同的音乐（表达了赞美祖国，热爱祖国的感情）来激发学生的爱国之情，从而更好的投入到歌曲的学习中来。 第二环节，新歌曲教学，更进一步探讨歌曲的情绪，通过念歌词表达自己内心的情感。用哼鸣和“Lu”高位置的演唱歌曲，帮助学生再进一步投入歌曲，体验歌曲的情绪，情境的引导，从小家（为自己的妈妈过生日）到大家（为祖国妈妈过生日）情感的体验。在一定的基础上，可以简单的添加二声部演唱，让歌曲变的更饱满，更动听。 第三环节，合作探究，通过律动以及乐器，让歌曲变的更有意境，更好听，分组合作，让所有学生都能够体验到音乐中来，合作并且有交流。　　 2教学目标 1、能用多种演唱形式表现歌曲《今天是你的生日》，用歌声表达自己对祖国母亲的热爱与祝福之情。 2、掌握歌曲中的切分节奏和附点音符[来源:学科网ZXXK] 3、体会歌曲不同层次的情感递进，学会用“lu”和哼鸣找到高位置演唱歌曲[来源:学科网] 4、学会师生合作，选择合适的乐器，为歌曲伴奏 3学情分析 六年级的学生对音准的把握较好，能够熟悉简谱旋律，并且很快的唱出来，但是在歌曲情绪的把握上，高段的孩子随着年龄的增加，有较少学生在情绪表达上较为被动，需要教师的引导，放松课堂气氛，既要让学生觉得音乐课时有趣的，又要学到知识。歌曲情绪的体验是十分重要的，情绪体验到位了，加上律动和乐器才能使歌曲变的更动听，六年级孩子对于乐器的演奏方式能够很好的掌握，但是出来的音效还是需要教师进一步的引导，使声音更贴近歌曲。 4重点难点 教学重点： 1、歌曲《今天是你的生日》情感的体会，以及歌曲不同层次情感递进的体会 2、用二声部的形式演唱歌曲，并创设情境来激发学生热爱祖国的情感 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 教学难点： 1、歌曲《今天是你的生日》的把握以及高位置的演唱 2、能够用二声部合唱的形式来演唱歌曲 5教学过程 5.1 一、导入　 1、教师给学生聆听不同的三段音乐：　红旗颂　　　　中华人民共和国国歌五星红旗迎风飘扬　 2、请学生说一说歌曲给???们带来什么不同的感觉？（可以从情绪上或者主题上）　 3、教师可以轻声范唱，也可以请学生一起来唱一唱　教师总结：这三首都是表达了祝福祖国，敬爱祖国的歌曲。　　 二、歌曲教学：　 1、请学生聆听歌曲《今天是你的生日》，说一说自己聆听到这首歌曲的感觉，提问：歌曲的情绪有变化吗　　 2、复听歌曲，请学生发现情绪有变化的时候，可以用手势或者身体表现出来（情绪从比较平静，后面部分变得很高昂）　 3、教师播放歌曲的简谱，提问学生：你心里对哪句最有感觉？你最想表现哪句？请你轻轻的有感情的念出来　 4、教师播放音乐，请全体同学一起来有感情的念一念歌曲的歌词（前半段：前九个小节），体会歌曲的情绪，把握歌曲的情绪　 5、请学生跟着钢琴用“lu”来演唱前半段的旋律，在用哼鸣来试一试，教师提醒学生歌唱位置要放在高位置，并且吸气呼气坐姿的要求　 6、教师弹奏全曲，请学生用哼鸣演唱前半段，用“lu”演唱后半段，注意情绪的起伏，提问学生：平时在家里给妈妈过生日的时候，你要是给妈妈准备了礼物，你会希望妈妈很快发现，还是有个神秘感？学生回答：神秘感。（引导学生体会歌曲前半部分和后半部分情绪的把握）　 7、复唱，在教师的引导下，再次用哼鸣与“lu”演唱歌　 8、请学生跟着钢琴演唱歌曲的旋律，注意引导切分音和附点音的演唱　 9、跟着钢琴演唱歌曲，注意咬字吐字和呼吸，以及保持刚才用哼鸣以及“lu”演唱时候的高位置　 10、教师提问：歌曲的演唱形式有很多种，你们知道哪些？学生回答：合唱，独唱，齐唱，轮唱……　 11、教师出示二声部演唱的谱子，来请学生说一说演唱形式（合唱），跟着钢琴一起唱一唱低声部　[来源:学科网][来源:学科网] 12、师生合作演唱，教师演唱主旋律，学生演唱低声部的旋律，生生合作，请几名小领唱演唱主旋律，其余学生演唱低声部的旋律，之后跟着钢琴一起合作演唱歌曲　　 三、合作探究　 1、教师将学生分为三个小组：　领唱组器乐组律动演唱组　 2、领唱组的9名学生可以跟着音乐边走边演唱，在二声部合作的时候可以停下来和其余的学生有交流的演唱，器乐组的两名学生可以挑选合适的乐器为歌曲伴奏（棒铃，三角铁，碰铃等）　 3、教师播放歌曲伴奏，指挥学生，有感情地演唱歌曲，并且慢慢走出教室 教学活动 活动1【讲授】用哼鸣和“lu”演唱歌曲 这首歌曲“今天是你的生日”，高音较多，情绪的推动也十分的重要，所以要设计用哼鸣和“lu”来让学生找到高位置演唱的感觉，让学生真正放松的演唱，才会出来较好的音色，之后再加入旋律和歌词，提醒学生可以抬起眉毛，睁大眼睛，双手叉腰来帮助自己演唱高音。（这一环节，学生做的还是相对理想