第九课 美在民间-中国民间美术说课稿【可编辑】.doc

美在民间----中国民间美术一： 、学习目标 1、知识与技能： 理解民间美术与民俗文化之间的密切关系。? 了解民间美术的主要类别。? 2、情感态度和价值观： 通过本课的教学，使学生走近民间美术、走近生活，达到拓宽美术视野，增长知识的目的。 通过多种实践，让学生感受民间美术的魅力，培养学生对民间美术的欣赏能力。 关注社会热点，懂得民间美术在现代设计中的重要性，培养学生对祖国传统艺术的传承与创新精神。 3、过程与方法： 教学过程中通过图片欣赏、讲解民俗活动、解释吉祥图案的内涵等方法，引导学生进入乡土文化的氛围中。教学中把欣赏与实际生活结合起来，调动学生主动参与的热情，激发创造思维。 、重点难点 帮助学生理解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。 三、教学方法讨论式：师生共同探讨，学生分组探究，使学生积极参与到教学中来，在第二课时前事先布置学生注意搜集民间美术的资料，让学生按照自己的想法看法分组并选择适合本组的形式呈现其课题成果，调动学生的学习积极性和主动性。 四、教学过程设计 1、导入：课件展示若干泥人、剪纸、风筝、面具、年画等民间美术作品。 提出问题： 学生对比欣赏，回答问题。 问题一：你知道以上这些作品都属于什么艺术种类吗？ 问题二：请讲一下你们所理解的“民间美术”的概念？ 2、授课内容安排： 民间美术的概念 老师总结一下民间美术的概念，以及都有哪些种类。 民间美术是人民群众创造的，用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。它是中华民族文化中重要的组成部分，它运用最乡土、最自发的艺术语言，完美的体现了民间意识中最美好的愿望。 赏析民间美术作品，了解其种类、特点。 民间美术种类： a.玩具??包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、及综合材料所制玩具等。 （介绍：宝鸡凤翔的泥塑玩具、宝鸡特有的马勺脸谱制作，凤翔的布老虎、风筝） b.各地剪纸??包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样。 （介绍多色剪纸，例如凤翔的剪纸，陕北的剪纸等） c.染织刺绣?包括蜡染、蓝印花布、土布、织锦、刺绣、?挑花、补花等。 （介绍蓝印花布，家织布等） d.民间服饰??包括民族服装、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。 〔介绍凤翔的虎头鞋虎头帽〕 e.绘画??包括版画、年画、建筑彩画、壁画、漆画、灯笼画等。　　 （介绍凤翔南小里村的年画，天津杨柳青年画） f.戏具用品工艺??包括木偶、皮影、面具、花会造型等。　 （介绍皮影就是我们当地俗称的灯影和马勺面具） g.编织??包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、?棕编、纸编等。 （介绍凤翔的麦秆编织工艺） 深入探讨民间美术的文化内涵 a.双龙戏珠在不同的民间美术类型中有不同的表现形式，但都寄托着人们的理想和美好祝愿。 b.民间美术的魅力是不是只停留在它的外在形式上，它还有更深刻的含义 c.逢年过节人们都喜欢在家门口贴一个福字，而且一定要倒过来贴，为什么呢？ “福”字的内涵：为什么把蝙蝠与“福”联系起来。 d.民间美术中的形象含义：? 龙：高贵、神圣、传统?,?龙有三停九似之说，自首至膊，膊至腰，腰至尾，皆相停也。角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛” 老虎：避邪? 龟鹿：长寿富贵? 松鹤：长青，松鹤延龄? 鲤鱼：鲤鱼跃龙门? 喜鹊、梅花：喜上眉梢? 牡丹花：花开富贵? 帆船：一帆风顺? 瓶、如意：平安如意? 鸡、如意：吉祥如意? 民间美术的特点 a.造型：形象古拙、概括、简练，即抓住了形象的主要客观特征，又进行大胆的取舍、夸张、变形。 b.色彩：色彩鲜艳，对比强烈，提取自然形象的色彩并进行夸张和随心所欲的搭配，常采用互补色的对比关系：如红雨绿、蓝玉黄等单纯鲜艳的色彩搭配，体现一种质朴、真挚、热烈的情怀。 c.主题：大多是吉庆有余、福禄寿喜、祛病避邪的主题。寄托着劳动人民的向往美好生活愿望，代表着普通劳动人民的真挚情感、好恶。 民间美术与民俗文化的关系 .民间美术贯穿于整个民间生活之中，是民众生活的一部分。民间美术以民俗为基础，来源于民俗。?民俗与民间美术二者又是相辅相成、相互促进、相互发展的。丰富的民俗活动，不仅是民间美术创造的源泉，又是民间美术作为民俗内容的表现形式。 民间美术的传承与在当今时代的现实意义 a.民间美术可分为两类，一类是保持原汁原味、乡土气十足的原生态美术；另一类是随着社会的不断变化而随之变化。我们甚至可以把“民间美术”改为“都市民间美术”或者“都市休闲美术”，在传统技艺中融入现代创作理念，使之更符合现代人的审美情趣。 b.传承和创新对民间美术而言是同样重要。对一个好的民间艺术设计师来说，每做一件作品，不是顺手拿来，而是要有所创新，有自己独特的创意和构思，这才是最重要的。 c.民间美术在各艺术领域的应用。 3、思