国旗下的演讲(沈佳霖).doc

家长会发言稿 尊敬的学校领导、各位老师，家长朋友们： 大家好！我是F6.1班沈佳霖的妈妈。今天坐在这里，我感到很荣幸，同时也十分惶恐。如果说孩子取得了一些成绩的话，那是归功于学校领导和各位老师，正是你们的辛勤付出，我的孩子才能如此健康快乐的成长。所以今天我想借这个机会，把六年来最想说的话郑重地说出来：谢谢育才小学的各位领导、各位老师、职工、保安师傅以及所有关心孩子的人们！ 为人家长，我也是新手上路，所以自接到老师通知，让我介绍教育经验，几天来心里一直很惶恐，虽然惶恐，但我也非常珍惜这个能面对面向各位老师、家长朋友学习的机会。所以我把在陪伴孩子成长的过程中，收获到的一点肤浅体会整理出来，意在抛砖引玉，请老师和家长朋友批评指正。 一、让孩子多读书，会阅读的孩子会学习。小学阶段，功课不太紧张，就要求孩子多读书，特别是经典名著要读过几遍，上初中后，就不用花大把的时间在这方面。同时，多读书，知识面增加了，理解能力增强了，对数学、以及初中时物理、化学等学科都有促进，尤其是一些经典小故事，往往在英语考试的阅读理解题中出现，已经知道这个故事的汉语意思，会对英语的理解有所帮助的。所以，无论是为了提高修养还是应付考试，在小学阶段，一定要让孩子多读书。我们在给孩子选择图书时要由浅入深，循序渐进。一二年级时，多选择一些“画多字少”的绘本，激发他的阅读兴趣。三年级之前要尽量挑选带拼音的书，有了注音就避免孩子阅读时去“猜”字、读“半边字”等走入识字的误区，或者因为有畏难情绪不愿意去读书。毕竟一个引人入胜的故事遇到多个生字“拦路虎”，就会极大破坏孩子阅读的兴致，有了注音，再加上孩子反复不断的阅读积累强化，孩子就会逐渐认识、掌握许多课本之外的生字，收到事半功倍的效果。到了五、六年级，孩子有了以前的阅读积累，读大部头原著亦是水到渠成的事了，但要深刻理解名著的精髓，则是要经过孩子无数遍的阅读和岁月的历练体会。所以一些经典名著，从拼音版、彩绘版、精华版、青少年版到原著，我们要随着孩子年龄的增长及时地有所选择。如果有时间我们可以和孩子“同读一本书”，特别是一些我们以前没有读过的书，只有我们了解了书的内容，才能走进孩子的内心世界，才能和孩子更好的沟通，和他聊聊善良的蜘蛛夏洛、倔强的乌龟淘淘……相信你在拥有和孩子聊天的幸福时刻中，更会惊叹于孩子对事物的独特理解。 让孩子单独完成作业，但家长一定要检查，做错的 的题标上记号。家庭作业是检查孩子这一天的学习效果，作为家长，每天检查作业，就能及时发现问题，哪一个知识点孩子没掌握或者掌握的不牢，是粗心还是根本不会我们要做到心中有数，不会的及时给孩子讲解，自己拿不准的尽快与老师沟通，让孩子做到学过的知识不留疑问。另外，做错的题标上记号是为了复习时能一目了然，做到重点复习，起到事半功倍的效果。还有就是，如果需要给孩子购买练习册，尽量选择一些“薄”的书，薄薄的一本小册子孩子很快就做完了，潇洒地往书桌上一“扔”或往家长面前一“摆”，让孩子很有满足感和成就感，就会激发孩子的学习兴趣，如果弄一个大厚本，老也写不完，孩子就会产生畏难情绪，或者干脆不写了。 三、慎重选择课外辅导班，做到“因人择教”。在和儿子的班主任杨慧老师的接触中，以及几年来从儿子对学校生活的描述中，我觉得育才的氛围很好，因材施教，让每个孩子都能各尽所长，阳光下快乐成长。所以，对选择校外辅导班，无论是弹琴、画画、下棋还是其他，我们一定要慎之又慎。有时一时疏忽，可能会影响孩子的学习兴趣乃至人生观的偏移。自己的孩子自己最了解，如果孩子内向，不爱表现，就尽量选择“小班”上课，毕竟学生少，孩子回答问题的机会就多些，逐渐锻炼孩子的胆量和表现力；如果孩子外向，好表现，容易骄傲，就把他送到一个“大班”去，让孩子知道“人外有人，天外有天”，激发学习斗志，懂得谦逊。当然，做这一切，前提是孩子喜欢去上这个辅导班。另外还有，报辅导班前家长一定要亲自和辅导老师见面、交流，因为社会办学良莠不齐，不可能个个都像正规学校的老师那样严谨和有自制力，所以家长除了了解老师知识渊博与否，重要的是了解老师的修养、处事及自控能力，任课老师不能把个人世界里的不公平、委屈等负面情绪，有意无意传达给学生。成人要会在孩子面前掩藏一些东西，让孩子们在快乐中学习，在爱的世界里成长。 四、要放手，多给孩子锻炼的机会。生活中，我们要随时放手，随时在孩子面前示弱，并且随着孩子的成长，我们放手的力度要大一些，比如，他小的时候我们可以假装迷方向了，让孩子帮忙找找怎么回家；再大点，一家人出去吃饭，让儿子全权负责点菜、结账；现在，我们出去旅行，无论近途远途，都放手交给让儿子，它会和他的表哥表弟一起筹划，安排的井井有条，有时甚至比大人们想得周到。记得，儿子上幼儿园时就要求替我们背旅行包，当时我就准备三个一模一样的背包，我们三口一人背一个，当然，体