六年级上册音乐教案-妈妈格桑啦 （四）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 4 - 妈妈格桑啦 1教学目标 1.我能够用饱满的情绪，深情的声音演唱歌曲《妈妈格桑拉》。 2.我能唱准切分节奏 2 6． 、 6 3． 与 6 — Ⅰ 6 — Ⅰ 的时值。 2学情分析 六年级学生在对待学习的态度上目标比较明确，能够主动的参与学习。本单元的学习内容较为生动活泼，所以他们渴望更多的锻炼与展示机会。 3重点难点 1.能够用饱满的情绪，深情的声音演唱歌曲《妈妈格桑拉》。 2.能唱准切分节奏 2 6． 、 6 3． 与 6 — Ⅰ 6 — Ⅰ 的时值。 4教学过程 教学活动 活动1【导入】课前热身 1.音乐律动 师：让我们跟着音乐做个放松活动吧！（点音乐） 2.节奏和视唱练习 师：这条节奏有几个小节？（四个）第一小节中有这是几分音符？唱几拍？（八分音符，唱半拍）这是几个八分音符？唱几拍？（四个，唱两拍）第二小节是我们今天要学的新知识，切分节奏，它前短后长，前弱后强，要唱够两拍。伸出你们的小手跟着老师来打拍。第三小节和第一小节相同，第四小节是几分音符？唱几拍？（二分音符，唱两拍）好，跟着老师整体打一遍。加上旋律后，怎么唱呢？老师先唱，你们跟着。 1.音乐律动 师：让我们跟着音乐做个放松活动吧！（点音乐） 2.节奏和视唱练习 师：这条节奏有几个小节？（四个）第一小节中有这是几分音符？唱几拍？（八分音符，唱半拍）这是几个八分音符？唱几拍？（四个，唱两拍）第二小节是我们今天要学的新知识，切分节奏，它前短后长，前弱后强，要唱够两拍。伸出你们的小手跟着老师来打拍。第三小节和第一小节相同，第四小节是几分音符？唱几拍？（二分音符，唱两拍）好，跟着老师整体打一遍。加上旋律后，怎么唱呢？老师先唱，你们跟着。 活动2【活动】自主聆听　 1.聆听导入 师：我们一起来回忆一首儿歌，先听一听，能唱的就小声跟着唱。（播放《世上只有妈妈好》） 师：这首儿歌的名字是？ 生：世上只有妈妈好 师：大家唱得真不错，老师也被你们的歌声感染了，妈妈含辛茹苦地养育了我们，妈妈付出了很多很多。你们爱自己的妈妈吗？（爱）今天，让我们一起去听听藏族小朋友唱给妈妈的歌——《妈妈格桑拉》（放视频） 板书：妈妈格桑拉 师：歌曲中出现最多是哪五个字？ 生：妈妈格桑拉 师：你们知道“妈妈格桑拉”是什么意思吗？请看屏幕。（“格桑拉”是一句藏语，“格桑”是幸福的意思，“拉”表示对妈妈的尊敬。“妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。）[来源:学_科_网] 2.教师范唱（电子琴伴奏）。 师：请大家带着下面的问题，听老师唱一遍。（点击课件） 师：请面对面的两个同学相互交流一下。 师：谁来说一说？ 师：我们来看一下答案。（点击课件） 板书：稍慢深情 3、再次聆听 师：这首歌曲旋律优美，歌词也深情感人，让我们再来听一遍，并思考：歌曲分为几个乐段，每个乐段所表达的一时有什么不同？（放音乐） 师：下面我们以小组为单位，讨论交流一下你的想法，由小组长做总结性的发言。 师：请每组的小组长来回答这个问题。 师：你们的回答基本一致，那由你来回答这个问题：第一乐段和第二乐段分别都是从哪到哪？ 师：对照一下答案，看看你说的对不对？（点击课件）向打对的小组鼓掌鼓励一下！ 板书：第一乐段叙述 第二乐段抒情 活动3【讲授】新歌教学 师：打开书第8页，看一下这首歌曲里有哪些我们学过的音乐知识？你们说，老师写。（红白粉笔分开写） 1.唱歌谱 师：跟老师来唱歌谱吧！（一句一句教唱） 师：来把歌谱完整的唱一遍 2.唱歌词 师：大家第一次唱就唱的这么好，真是了不起，不过老师发现大家有几个地方唱的不太正确，我们一起来纠正一下。 （难点部分）： （1）切分节奏6123|26．|[来源:Z*xx*k.Com] 爬到你的肩上 依在你的怀里 （2）低音3的音准 1216|63．|用旋律线的方式帮助学生唱准低音3，指 就到了家导学生唱3时不要故意压喉。 （3）一字四拍的时值 6—|6—| 花 师：来完整地唱一遍。 3.歌曲的处理。 师：这首歌我们已经基本学会了，怎么样才能够把这首歌唱好呢？（生在师的引领下总结：第一，要唱得稍慢。第二，要注意强弱的变化，歌曲的第一乐段是叙事，声音要唱弱一点；第二乐段是抒情，声音要唱强一点。） 师：经过刚才的分析，老师相信大家会唱得更好。我们再来唱一遍吧！ 4.用多种形式进行歌唱练习，老师指挥。 师：我们分一下角色吧，女生领唱第一乐段，全班齐唱第二乐段；男生领唱第一乐段，全班齐唱第二乐段。（跟音乐） 活动4【测试】拓展延伸 [来源:Zxxk.Com] 师：今天我们学会了一首歌颂妈妈的歌曲——《妈妈格桑拉》，其实歌颂妈妈的歌曲很多很多，同学们！你们还知道哪些赞美妈妈的歌？我们一起来听一听下面四首歌，看谁先听出它们的歌名。（每首听一分钟左右。） 活动5【活动】综