人美版五年级下册美术教案 19 科学创造新生活5.docVIP

第 19课 授课时间 1节 课题 科学创造新生活 课型 绘画、工艺制作 教 学 目 标 情感 态度 认识科学在人类发展中的重要地位。 思考与体会科学对人类发展的影响。 知识 技能 自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜欢的形式， 表现科学对我们人类生活的贡献。 用绘画、工艺制作等多种形式表现科学创造这一学习过程， 过程 方法 自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜欢的形式， 表现科学对我们人类生活的贡献。 探索科学对生活发展的作用，并以绘画形式展示 工艺制作等形式加以展示。 教学 重点 难点 用绘画、工艺制作等多种形式表现科学创造这一学习过程， 思考与体会科学对人类发展的影响。 探索科学对生活发展的作用，并以绘画、工艺制作等形式展示 工艺制作等形式加以展示。 教学 设计 思路 认识科学在人类发展中的重要地位。 自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜欢的形式， 表现科学对我们人类生活的贡献。 用绘画、工艺制作等多种形式表现科学创造这一学习过程。 教学 准备 教师 工艺制作等形式加以展示 学生 用绘画或工艺制作等 课时板书（场地）设计 第 19 课 十九、科学创造新生活 作业要求： 　　用绘画或制作的方法，表现一副体现科学性并具有一定功能的主题作品。 教 学 资 料 剪 贴 、 摘 抄 认识科学在人类发展中的重要地位。 自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜欢的形式， 表现科学对我们人类生活的贡献。 　用绘画、工艺制作等多种形式表现科学创造这一学习过程， 培养其热爱科学、勇于探索的精神。 探索科学对生活发展的作用，并以绘画、 工艺制作等形式加以展示。 　思考与体会科学对人类发展的影响。 教师主导与学生主体活动设计 效果与反思 1引入： 　　（1）乘坐时空穿梭机回到古代，去看一看那时候人们的生活状态，如建筑、交通、通讯等。 　　（2）想一想现在人们的生活有了哪些变化？ 　　（3）是什么力量改变了我们的生活？ 　　学生讨论并回答。 　　3、讲授新课： 　　（1）学生分组，从建筑、交通、通讯、医学、日常用品等方面，将自己收集到的材料进行交流，探究科学的发展带给我们的变化。 　　（2）学生可对现在的科学发明或生活进行幻想。 　　4、启发创作： 　　（1）引导学生看书中的学生作品，了解体现学科功能的表现方法。 　　（2）欣赏一些运用科学技术设计的生活用品。 　　5、作业要求： 　　用绘画或制作的方法，表现一副体现科学性并具有一定功能的主题作品。 　　6、展示作品：科技产品发布会，设计师展示自己小组的设计作品，并进行讲解。 7、小结。