桥西区小学教研室2018年上半年3-6年级习作评价内容.docx

桥西区2017-2018学年第二学期语文期末习作质量评2018.6各小学：为促进常态习作教学，完善习作教学评价，更为了进一步了解我区儿童习作内容和能力现状，教研室继续组织期末习作评价，几点说明：1.此次习作评价年级为三——六年级。每个年级各两个选题，提供给学生任选其一完成。2.建议学校在2018年6月18-22日统一组织习作评价。具体时间学校自行制定，要做到学校或年级统一时间。（不可班级自行随意组织）考试时间为两节课联考。3.学校认真组织，考前提前告知学生需要准备的文具，如纸张、字典等。4.阅卷标准参考以往教研室提供的标准，学校商定完成。建议最后卷面给“等级评价”（A B C或优 良 可 ）。评价结果要告知学生及家长。建议学校将优秀稿件推送给报刊杂志发表。5.习作评价卷面分析（分别从各年级的考试内容、情况、问题、分析及今后习作教学建议等方面撰写）随考试科目卷面分析上报教研室。三年级习作评价内容1.我发现······生活中每天都在发生着变化。这些变化有自然界的，比如天气变冷、刮风下雪；也有就发生在自己亲朋身边的，比如姑姑家的小宝贝刚生下来会笑了，邻居弟弟掉牙了，总露着个洞说不清话；也一定有发生在小动物身上或者你不认识的陌生人······不管怎样，只要你细心，一定会有自己的新奇的发现。请你好好回忆下，想想你最近的发现是什么？2. __________，真好亲近充满清新空气的大自然，真好；和朋友在一起享受快乐的时光，真好；通过自己的努力得到一次胜利，真好；心事重重的时候有人可以倾诉，真好……生活中无处不存在美好的事物，美好的情感，请你以“______________，真好”为题完成一篇习作。注意把感受最深的地方重点写下来。习作要求：①请你任选一个主题，确定你要写的内容。尝试补充题目。②语言通顺，感情真实。③正确使用标点符号，书写整洁。别忘记写完自己多读两遍。四年级习作评价内容根据下面词语，自编故事。狮王 森林 气球 山洪 小男孩儿提示：①根据提示词语，发挥想象，构想合理、有意义的故事。 ②可以采用“反复又反复”的故事情节，增强故事的逻辑性和不断深入的意义。_________的另一面一向严厉的张老师，原来还有很可爱的一面；在我眼中自私的王爷爷，竟是一位如此善良的老人；这次运动会的失败，让我惊喜发现我们班的团结······大千世界，你会慢慢发现，每个人和每件事都是丰富、立体而多面的。细心回忆你身边的人或事儿，找一找它的另一面。注意一定要要用事例说明他（她\它）的另一面。习作要求：①请你任选一个主题，确定你要写的内容。自拟或者补充题目完成。②语言通顺，感情真实。③正确使用标点符号，书写整洁。不会写的字可以查字典，别忘记写完自己多读两遍。字数不少于300字。 五年级习作评价内容1. 我可以终身奉行的一个字《论语》：子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其’恕’乎！己所不欲，勿施于人。”　孔子因材施教，指导子贡以“恕”作为终身奉行的一个字。鲁迅则以“早”字来自我惕厉，要求时时早，事事早，知在人先，行在人前。你认为有哪一个字是自己可以终身奉行的呢？请以“我可以终身奉行的一个字”为题，写一篇文章。论说、记叙、抒情皆可。2. 我的童年，有你 大雄的童年有着哆啦A 梦陪伴在身边，带给他快乐、鼓励和陪伴，让大雄收获了梦想和信心。你的童年中那个重要的人又是谁呢？是朝夕相处不离不弃的死党？还是逗你开心听你哭泣的宠物？或者是亦师亦友的师长，慈爱有佳的父母？因为他的出现，因为你们之间发生的故事，让你也得到了大雄一样的幸福感觉。请你以“我的童年，有你”为题，选择一位主人公，写一篇你们之间充满爱的故事，表达你的心中所想。习作要求：请你任选一个主题，确定你要写的内容。400字左右，语言通顺，感情真挚，内容充实，有具体事例的细节描写。注意分段和正确使用标点，书写整洁。不会写的字可以查字典，成文后别忘记先进行自我阅读修改文章。六年级习作评价内容1.漂流木的独白2009年8月，莫拉克台风所带来的惊人雨量，在水土保持不良的山区造成严重灾情，土石流毁坏了桥梁，掩埋了村庄，甚至将山上许多树木，一路冲到了海边，成为漂流木。请想像自己是一株漂流木，以“漂流木的独白”为题，用第一人称“我”的观点写一篇文章，述说你的遭遇与感想。2.于我而言，你最珍贵临近毕业的你，用六年的时间结交了很多的朋友，接触了不少的老师，在校园这片小天地里，你拥有着属于自己的独家记忆。记忆中形形色色的人带给着你与众不同的喜怒哀乐，里面一定有一个人，让你觉得无比珍贵，他（她）让你体验了爱的滋味，让你明白了包容的可贵，让你懂得了付出的快乐，让你甚至发誓希望永远永远和他（她）不要分离。这份无言的珍贵值得你在毕业前的最后一次习作中将它倾吐出来，告诉那个人——“于我而言，你最珍贵”！习作要求：请你任选