在古代西方.PPT

第11课 希腊先哲的精神觉醒 ■从泰勒斯到智者学派 ■知识即美德　 ■吾爱吾师，吾尤爱真理 第11课希腊先哲的精神觉醒 　　当有人提出普遍性问题并试图给予超越传统神话传说的解释时，哲学就会应运而生。在古代西方，最先提问的是希腊人，于是便有了古希腊先哲。他们从客观实际出发，上观宇宙，俯察人生，思考的范围几乎包括哲学史上所有重大命题，许多解释闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞。 导入新课 宙斯雕像 从泰勒斯到智者学派 泰勒斯雕像 普罗塔哥拉 水是万物之本源， 万物终归于水。 人是万物的尺度。 课堂探究一：请评价智者学派思想产生的影响。 积极：智者学派开始了用人的眼光去观察世界的有益尝试，并从自己的新方法中得出了与以往不同的结论。强调了人认识客观事物的主体意义，否定了神或者命运的作用，树立了人的尊严，构成了古希腊人文精神的基本内涵。 消极：智者学派却夸大了个人的主观作用，过分强调了个人的感觉对判断活动的意义，忽视人们认识的共同性，否认客观真理，这样便从相对主义走向主观唯心主义，为主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。后来，智学派还存在着诡辩和似是而非的夸夸其谈。 课堂探究一：请评价智者学派思想产生的影响。 知识即美德 苏格拉底雕像 苏格拉底（公元前468—公元前399），古希腊著名哲学家。他专心探讨人类的心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。其言行大抵见于柏拉图的一些对话录，如《自辩篇》、《克里多篇》、《斐多篇》和色诺芬的《苏格拉底言行回忆录》。 苏格拉底和他的两个弟子（绘画） 苏格拉底用谈话法进行教学 在向人传授知识时，苏格拉底不是强制别人接受，而是发明和使用了以师生共同谈话、共同探讨问题而获得知识为特征的问答式教学法，即所谓的“苏格拉底法”。 他喜欢在大街上、市场里或朋友家的客厅里，以提问和交谈的方式，讨论各类问题。 《苏格拉底之死》 公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭的审判为有罪并处以死刑。罪名是腐蚀青年，并否定传统的神，而宣传自己的新神。他的学生为拯救他，买通狱卒。面对生路，他却婉言谢绝，以公民应服从从法律为由，从容赴死。 认识你自己。 知识即美德。 别人为食而生存，我为生存而食。 世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。 苏格拉底著名言论： 吾爱吾师，吾尤爱真理 柏拉图与亚里士多德辩论 亚里士多德 柏拉图雕像 《亚里士多德全集》中文版10卷