COGNI对言语认知障碍儿童和青少年康复训练的应用 - 华中师范大学.ppt

实验目的 掌握如何运用COGNI对言语认知障碍儿童和青少年进行评估和训练。 学习管理素材库及设计自主训练方案程序。 * * 学校心理学实验心理学院张微 华中师范大学心理学课程 COGNI对言语认知障碍儿童和青少年康复训练的应用研究 简介： 近年来，言语认知障碍的评估和康复训练在我国有了相当的发展。研究表明言语认知训练不仅能改善患者的言语认知功能障碍，而且能促进患者日常生活能力的恢复。 COGNI是一种突破性研究的独特组合，它结合了多年的研究成果，经过科学验证、临床实用表明它是非常有效的言语认知训练产品，具有无限用户许可特性，治疗师可依患者不同的病情，不同的状况和个体的差异，自行设计出难易各异的训练，提供变化无穷的训练内容，克服传统训练中内容单一、操作繁琐和气氛压抑的弊端，显著降低治疗师的工作量，提高认知评定训练的效率。 COGNI对言语认知障碍儿童和青少年康复训 练的应用研究 COGNI对言语认知障碍儿童和青少年康复训练的应用研究 内容框架： COGNI对言语认知障碍儿童和青少年康复训练的应用研究 方法与程序 ： 1、COGNI对认知的干预实验研究 认知评估：在资料输入界面，姓名和病历号的文本输入框中输入被评估者的资料。医生输入框中输入医生姓名。在语言栏里选择被评估者使用的语言，即普通话。在文化程度选择栏选择被评估者的教育水平，为系统最后判断认知水平提供依据。 在初始界面点击“检测”按钮即可进入评估，在评估主界面的量表列表单击量表名称如简易精神状态检查表（MMSE）进行该量表的评估。在各个单元中，单击题目按钮播放该题目的提示音，患者屏幕显示题目相关内容，治疗师则在题目旁边的正误判断按钮标记该题目的正误。 全部评估题目完成后，点击“打印报表”生成评估报告，根据评估报告进行进一步的测量发现患者存在严重缺陷。 认知训练：在治疗方案选择框中双击选择需要进行的方案，即注意力训练，选择后问题选择框中会显示该方案所有的问题；然后选择单步训练模式，即题目答对全部正确答案后不跳到下一题，题目跳跃全由治疗师手动控制；点击界面中的播放按钮,系统会从第一题开始播放，完成当前方案的所有题目后自动关闭训练方案，治疗师可以选择新的方案。 COGNI对言语认知障碍儿童和青少年康复训练的应用研究 2、对言语的评估与干预 失语症的评估和训练： COGNI失语症评估系统采用CRRC失语症检查量表对被评估者进行测量。初始界面与资料编辑界面操作与认知干预相同。 按“开始”按钮开始评估，全部题目检测完成后按“生成报告”按钮，评估报告会自动弹出，报告同时会存入用户管理器内。在报告查看窗口内可对报告进行预览、打印、导出。 COGNI失语症训练系统采用多点触摸技术和智能语音识别技术，利用多媒体电脑的声光电刺激，采用多种训练模式和训练素材实现对失语症患者全自动智能训练康复。 单击“系统设置”按钮，可选择训练的语音模式，默认语音为普通话；单击“训练”按钮，进入训练模式选择界面；单击需要训练的模式，进入素材库浏览器。在素材库浏览器的分类显示框中双击分类名称即可开始训练。 COGNI对言语认知障碍儿童和青少年康复训练的应用研究 构音障碍的评估和训练 COGNI构音障碍评估系统采用CRRC构音障碍检查量表, 对患者的发音特征进行智能分析识别，得出客观的构音障碍评估结果。 在资料输入界面操作同上，然后按“开始”按钮开始评估。 治疗师屏幕会顺序播放检查题目的文字、正确拼音，患者回答的发音治疗师以拼音的形式输入拼音输入框中。 在音节检查单元，系统只会检查前面单元错误的发音，如音节检查仍出现错误，会出现刺激性标记按钮，此时治疗师应检查患者该音节的可刺激性，然后选择标记。当选择为有刺激性时，应在刺激音节输入框中输入对应的刺激音节。 在构音类似运动检查单元，系统只会检查前面单元错误发音的构音运动，治疗师检查后标记运动能否完成。 COGNI构音障碍训练系统：根据构音障碍评估结果，从129大类构音治疗分类中选择合适的方案进行训练。 训练单元选择框：给治疗师选择训练单元。点击分类名称前面的箭头可打开该分类里面的内容，双击训练项目，开始执行该训练单元。 训练题目显示框：显示本训练单元的训练题目。鼠标经过该题目的图标时，图标会放大以显示该题目的完整文字，单击该题目的图标可播放该题目。 训练报告框：勾选“生成报告”复选框，然后填入病人的资料，填入的资料会在报告的表头显示出来。当训练完本 单元的最后一题后，报告窗口会自动生成该训练单元的训练报告。 COGNI对言语认知障碍儿童和青少年康复训练的应用研究 3、视频动画辅助训练系统 在屏幕右边动画分类表中选择所需动画的分类，选择后左边的动画列表就会显示该分类中的所有动画,单击动画图标即可在患者屏幕播放动画。 CO