气温的变化导学案.doc

课题：气温的变化 课型：展示引领课 授课时间：2012年10月 日 主备人：周国庆 编号： 【学习目标】 1.能举例说出气温与人类生产和生活的关系。 2.使用气温资料，绘制气温曲线，并读出气温的变化规律。 【重点】 学会绘制和阅读气温变化曲线图。 【难点】 学会绘制和阅读气温变化曲线图。 【自学引导】 阅读53页第一段，思考：气温的概念。 2. 阅读53页第二段，思考： 气温日变化 （2）气温年变化 【合作解疑及展示评价】 1、两图中,横坐标表示_________,纵坐标表示__________;图中曲线表示____________随___________变化的情况. 2、分别读出两图中最高、最低气温的数值及出现时间,并计算气温年较差. 甲地 乙地 最高气温 最高出现时间 最低气温 最低出现时间 气温年较差 3、甲乙两地,气温年较差较大的是__________,这在气温变化曲线中表现为曲线的形状比较_________(弯曲、平直)。 4、甲地气温曲线呈波峰型,表示7月份气温________,应位于______(南、北)半球。 乙地气温曲线呈波谷型,表示6、7月份气温_________,应位于_______(南、北)半球. 5、比较甲乙两地气温变化情况： 甲地：冬季_________,夏季_________,气温年较差__________； 乙地：冬季_________,夏季_________,气温年较差__________。. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【知识回顾及检测】 一、填空题1.气温是用 测量的，单位符号记作“ ”，读作“ ”。2.一天当中最低气温出现在 。 3.一个地区的气温变化是有规律的，以一天为周期的气温变化，叫做气温 ；以一年为周期的气温变化，叫做气温 。.一年当中，世界陆地上大多数地方的月平均最高气温，北半球出现在 月，南半球出现在 月。 “早穿棉袄午披纱”反映的是（ ） A.某地的气温日较差大 B.某地的气温月较差大 C.某地的气温年较差大 D.某地的气温年际变化大 一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做（ ） A.气温日较差 B.气温月较差 C.气温年较差 D.气温季较差 .某地气温年较差是指（ ） A.某地一年中最高气温值与最低气温值之差B.某地的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差 C.某地七月的月平均气温和一月的月平均气温之差D.某地夏季的平均气温与冬季的平均气温之差 一天当中，陆地最高气温出现在（ ） A.中午12时 B.上午10时 C.午后2时 D.午后4时 .测得某地一日内的气温为下表，该地的日平均气温为（ ） 时刻8 14 20 2 气温（℃） 7 18 15 4 A.10℃ B.11℃ C.12℃ D.13℃ .南半球海洋月平均最高气温出现在（ ） A.一月 B.二月 C.七月 D.八月.读图，回答问题（1）A地各月气温都在 ℃以上，气温年较差最 ，属于 带。 （2）B地七月气温约在 ℃，一月气温约为 ℃，年温差为 ℃。 （3）A、B、C三地都位于 半球。（南半球北半球） 2010秋季学期七年级地理《第三章 第二节气温和气温的分布》导学案（第二课时） 编号 使用时间 小组 姓名 小组评价 教师评价 编制人 李中杉 审核人 七年级地理组备课组长 【复习旧课】（听写，约5分钟） 【使用说明与学法指导】 对本课时的学习，一定要结合图去思考，同时还要结合生活体验（如热带和寒带气温的差异，山地气温的变化）。 一、学习目标： 初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 二、学习重点： 世界气温的分布规律。 三、学习难点： 世界气温的分布规律。 【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟) 学习任务一:气温的分布 1.等温线图的阅读方法与等高线图类似。因此，学习时同学们要注意等高线图阅读的要领，然后对应读图3.15。读图时注意以下几点。第一，等温线闭合的，要么是高温中心，要么是低温中心，具体由闭合中心气温的高低决定。第二，等