三年级诚信.doc

德育实践活动课教学设计 授课时间： 年 月 日 活动主题 与诚信为友 做美德少年 主备人 主持人 主题分析 诚实守信是中华民族的传统美德。让学生在生活中真诚待人、遵守 信用是学生健康成长的需要，是走向社会进行人际交往的必备素质，是立足之本。本次班会旨在依据学生的年龄特点，采用多种形式，对学生进行诚实守信教育，使学生知晓诚信的重要价值，并在日常行为中约束自己，做一名诚实守信的好学生。 学情分析 学生升入三年级后，开始有主见，自尊心、争强好胜之心也在逐渐 提升，总希望自己在各个方面高人一等，于是个别学生就存在了“不诚信”的表现，如“考试时东张西望”“没写作业而说没带”等。一旦被发现，觉得特别没有面子。 教育目标 1、通过本次活动，学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理，并且争做美德少年。 2、学生通过视频和实例明白敢于承认错误，不说谎话，与诚信为友，做到“言必行，行必果”。 3、情感态度与价值观：树立诚实、守信的为人准则，在实际行动中勇于坚持自己的人生信条，愿意将诚信的道德传递下去，感染他人。 活动重点 知道什么是诚信的行为。了解诚信对他人、自己、社会的重要意义。 活动难点 乐于实践诚信，并愿意以此来感染他人。 资源准备 PPT 活 动 流 程 预 设 设计意图 一、认识诚信 对于诚信相信每个人都有自己的理解。那么，同学们你们又是怎 么理解的呢？学生发言。 教师：诚信就是诚实、诚恳，守信、有信。 二、创设情境，引出课题。 （一）观看视频《守着的是一份诚信》。通过视频，你看到了什么？ 1、你想说些什么？ 诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。人们常说：“艰苦 奋斗是中华民族的传统美德。”而我却要说：“诚信也是人与人之间交往中必不可缺的一种美德。”生活有了诚信更加灿烂，人生有了诚信更加迷人。今天，我们就以《与诚信为友，做美德少年》为主题上一堂班会课。 （二）亲身感悟，明确目标 1.我们中华民族是礼仪之邦，自古就有许多关于“诚信”的成语， 古诗，你知道哪些？ 2.下面我们就来看一个故事。 师：如何做，才能做一个守信的人？ 3、讲一讲你知道的诚信与不诚信的故事。 4、说说你身边的诚信与不诚信的故事。 三、感悟诚信 1、畅所欲言 你是如何看待同学们在平时听写、小测中“左顾右盼”“东瞅西 望”的行为？ 诚信 暂时失去一些东西 失而复得 不诚信 暂时得到一些东西 得儿复失 诚实的美德表现在学习上就是考试不作弊，不要为了一个成绩或 荣誉，就不诚实，弄虚作假。 四、宣誓：与诚信为友，做美德少年 全体同学起立宣誓： 我宣誓：言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。 以诚信换取诚信，以诚信收获成功。 用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。 我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功。 师：希望同学们把今天的誓言化作具体内容，从小事做起，从我 做起，从今天做起。 五、班主任总结 诚信是做人之根本，用一颗真善美的心去对待学习、生活、以及 将来的工作，我们从中获得快乐与感动，也将从中获得成功与幸福。 愿同学们都能“与诚信为友，做美德少年”！ 通过观看视频《守着的是一份诚信》，让学生从内心受到触动，能够分辨是非，懂得做人要诚信。 利用身边的故事感染同学，产生共鸣。并列举身边不诚信的故事，使学生认同表里如一、严于律己。并有向身边“诚信同学”学习的意愿。 宣誓环节帮助学生树立诚实、守信的为人准则，在实际行动中勇于坚持自己的人生信条，愿意将诚信的道德传递下去，感染他人。 课后延伸 诚信明镜： 反思日常生活中，自己在诚信方面做的还不够完善的地方有哪些，列举出来并 提出改进的计划。 活动反思与收获 针对孩子的年龄特点，开学初，本学期班级重点便放在了对孩子诚信意识的培养上。为此，全班开展了每月“争做诚信美德少年”的活动，目的就是增强孩子们的诚信意识，诚信做人。反思从准备到开展的整个活动过程，收获颇多。 班主任角色在班会活动中的作用 班主任在活动中是多元的，活动组织中的顾问，活动过程中的参 与者，遇到“危机”的引导者等。总之，班主任角色应在不同情况下发挥不同的作用。 实践活动中的资料很重要 班会课也称“德育实践活动课”，重在活动，班主任老师设计的 每个活动流程，找的每一个事例、视频资料必须切合贴近主题，为主题服务，让孩子从中真正有感、受教。 关注细节 在活动中应注重培养孩子们的规则意识，养成文明礼仪习惯，以 及宽容、尊重的好品质。如：在观看完视频后，让孩子谈感受这一环节。我注意了个别同学（平时不诚信）的态度转变，以此为契机，进行教育升华，达到了“润物细无声”的效果。 活动成果掠影：（图片）