语文s版小学语文二年级上册全册教案好文档.doc

课 题 1国旗和太阳一同升起 培养目标（含探究问题） 认识16个生字，会写8个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 理解课文内容，感受升国旗庄严隆重的气氛，激发热爱国旗、热爱祖国的情感。 教学重、难点 认字写字，有感情地朗读、背诵课文，体会升旗仪式的庄严隆重。 教学课时 教学准备 ：教学挂图、广场升旗仪式的录象。学生收集有关国旗的知识和升旗仪式的图片。 教学流程 随堂小记 第一课时 一、以旗激趣，导入新课： 出示国旗，让学生说说国旗的特点。 导语：五星红旗是我们中华民族的象征，是我们伟大祖国的骄傲。自1949年10月1日，第一面五星红旗在天安门城楼上升起后，这鲜艳的旗帜就永远飘扬在祖国大地上。每天早上，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。 像引路，自主识字： 播放天安门广场升旗仪式，老师范读课文。 学生谈感受，说说看到了什么？ 学生自由读课文，遇到不会读的生字多读几遍或请教别人，把课文读通顺。 出示生字词，学生自由拼读。 同桌互读，互相纠正字音。 指名读生字词，检查字音。 着重指导读准前鼻音：军；后鼻音：京、令；多音字：曲。 指名分段读课文，要求读得正确，流利。 三、读文感悟，体会情感： 自由朗读课文，谈谈自己从课文中读懂了什么？提出不理解的词语。 集体讨论解决不理解的词语：结合实际说说；观察插图理解；动手做一做，演一演等。 导入：你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重？ （1）自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。 四人小组合作讨论 （2）全班交流（学生说到哪里，教师相机点拨），老师相机指导朗读，自由读、自荐读、比赛读等多种形式，让学生读好词语，体会庄严的情境，让学生演一演，加深体会。 再次播放天安门广场升旗仪式录象，看着画面，老师引读，学生补充，合作朗读课文，感受庄严隆重的升旗仪式。 看画面，国旗和太阳一同升起，让学生谈谈此时此刻的感受。 四、总结课文，拓展思维： 小结：通过读课文，我们感受到天安门广场升旗仪式的庄严隆重，体会到人们对国旗的热爱，我们也应该象他们一样，热爱国旗，热爱祖国。 让学生谈谈学校升旗时的情境和自己的感受。 第二课时 一、复习引入： 1、上节课，小朋友们学习了课文，知道了课文讲了一件什么事？ 2、指名朗读课文。 二、指导背诵课文全文： 1、学生自己练习朗读、背诵课文。 2、同桌互相背诵课文，评选背书小能手。 三、识记书写生字： 复习要求认识的生字词。分组进行朗读比赛。 指导记忆生字：（1）形近字比较识记：厂 广；今 令；由 曲。 （2）同音字比较识记：元 员（3）生字组合识记：队员、仪式 四、让学生用生字口头组词 五、指导书写生字：（1）认识“严、曲、式”的笔顺。 （2）在田字格上指导书写生字，学生在田字格上仿写。 六、积累词语： 从课文中找出喜欢的词语写在词语花篮里。 选几个喜欢的词语说句子。 七、实践活动：课后收集有关国旗的知识。 板书设计 教学反思 课 题 2秋天 培养目标（含探究问题） 认识13个生字，会写8个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 理解课文内容，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。 教学重、难点 认字写字，有感情地朗读课文，感受秋天丰收的喜悦。 教学课时 教学准备 教学挂图，秋天丰收美景课件，学生收集有关秋天的图画、诗歌以及描写秋天美景的句子 教学流程 随堂小记 第一课时 一、揭示课题，寻找秋天： 1、板书课题，读课题。 2、秋天来了，你知道了吗？你从哪里知道的？ 3、美丽的秋天来到了，我们看！（播放《庆丰收》乐曲、秋天美景图片。） 二、初读识字，感知秋天： 1、学生自由朗读课文，想想课文有几个自然段，每段话写了什么景色。 2、让学生把生字圈出来，多拼读几遍。 3、小组合作认读生字。 （1）小老师提醒大家：要注意哪几个生字的读音？（后鼻韵母生字）。 （2）开火车认读生字。 4、指名朗读课文，要求把课文读得正确，流利。 三、精读课文，品味秋天： 1、导入：秋天来了，哪些地方的景物变得更加美丽动人呢？ 2、学生自由朗读课文，找找课文里描写了什么地方的景色。 3、学习第一自然段： （1）播放课文、件：树林里凉风习习，树叶纷纷扬扬飘落。 （2）你们看到了什么？（理解“纷纷扬扬”） （3）想象树叶飘落的美景，自由读第一自然段。 （4）指名读第一自然段，评一评谁读得更美。 4、学习二、三、四自然段： （1）导入：树林里景色迷人，田野、果园、打谷场、公路、田间地头又上另一番景色呢！ （2）学生自由朗读二、三、四自然段，找出自己最喜欢的段落。 （3）小组合作学习：把你最喜欢的段落，读给小伙伴听，说说你读懂了什么，提出不懂的问