- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《小猫踢足球》教学设计
《小猫踢足球》教学设计
一·教材分析
本节内容选自顺德区教研室编写的小学五年级下册第一单元的第二课时《小猫踢足球》一课,本册教材是今年顺德区新引入的一册书,在2015年之前,五年级下册学习的是pc logo软件,相比pc logo软件,scratch软件有以下三个优点:1·操作界面更为吸引学生,可玩性强;2·功能强大,效果丰富;3·模块化编程,易于操作。因此,对于五年级的学生来说,学习的积极性和主动性倍增。学生在学习了第一课时后,对scratch的界面以及操作有了初步的认识,基于第一课的兴趣激发,学生对于进一步的深入学习充满期待,可谓是箭在弦上,一触即发。而《小猫踢足球》这一课,正是一个知识引入的最好的一个开端,拉开了学生快乐学习编程的序幕,为后续课程的学习做好铺垫和准备。
1、掌握舞台背景和角色的新建和绘制方法;
2、能够独立编写“小猫踢足球”的脚本。
过程与方法
1、培养学生合作实践的能力;
2、培养学生从模仿到创新的能力。
情感态度与价值观
培养学生的编程思维和逻辑思维,激发学生的求知欲和创作欲,让学生在解决问题的过程中培养成就感。
四·教学重点和难点
重点:1、掌握舞台背景和角色的新建和绘制方法;
2、掌握角色方向的翻转方法;
3、能够独立编写“小猫踢足球”的脚本(难点)。
五·教学环境
计算机网络教室,多媒体课件。
六·教学过程
师生活动 目的或行为 [part1]课前导入
№(展示PPT,课题名称!)
师:同学们,上课!同学们,在我们教室黑板的右边,我们可以看到,有几只小猫和一条大鱼,小猫身上的编号就代表你们的每一个小组,今天老师就看看哪一个小组表现得最好,能够顺利吃到我们的大鱼!有奖励哦!
№
师:同学们,今天老师给大家带来了一个非常精彩的视频,我们先来观看一下。
师:同学们,刚才运动员的进球视频精不精彩呀?我们的小猫也会踢足球哦,那么,小猫又是怎样踢球的呢?(2min)
[part2]新课讲授
讲解
师:同学们,森林足球赛马上就要开始了,小猫正积极地参加训练呢!他在训练什么呢?我们一起去看看!
(完整演示“小猫踢足球”例子,“哦,原来他在练习传球呢!”)
师:请同学们再打开课本第4页!我们看一看第一步怎么做?(创建背景;(板书)(创建角色;(创建脚本;④运行测试。
师:第一个小猫的脚本老师已经弄完啦,剩下的就交给同学们自己独立去完成,现在请同学们小组内讨论一下,看看怎么把这个小动画做完!注意,在你们电脑桌面有一个老师发给你们的小锦囊,你们不会的时候可以看一看。同时,遇到问题,可以小组内讨论一下解决的方法!(演示小锦囊里面的视频和PPT)现在讨论开始!(2min)
师:(2分钟后)讨论完的小组,可以自己回到座位做一做这个程序。(4min)
(具体详细讲解“背景和小猫1”脚本,板书:(创建背景;(创建角色;(创建脚本;④运行测试。其余让学生小组讨论协助完成,演示小锦囊里面的视频和PPT。)
演示
师:(拍手三下)现在,我们请一个小组来演示一下他们是怎么完成小猫踢足球这个动画的!(学生小组演示)(4min)
师:同学们,刚才这个小组做得好不好啊?我们给他们加一分!还有,刚才你们在讨论的时候,还遇到什么问题吗?你们又是怎么解决的?我们请一个小组上来说一说!
(学生小组演示)(4min)
师:同学们,他们说的好不好?我们也给他们加一分!我相信还有很多同学也做出来“小猫踢足球”了,同时也有很多同学通过小组合作,也发现并解决了很多问题,因为时间的问题,我们留到下一节课来讲,好不好?
[part3]完成任务
师:好的,现在我们一起来完成一个课堂任务!
完成课堂任务:在舞台中新建背景和角色,并给小猫添加脚本,让小猫实现传球的效果。
抽取优秀学生讲解自己的作品,演示作品和点评的同学加分!学生点评,老师点评!(13min)
[part4]课堂总结
师:同学们,今天我们认识了神奇的程序开发软件Scratch,你学到了哪些新知识呢?
学生结合板书说一说本课的收获,(加分)老师对本课知识归纳总结。(3min)
师:同学们的收获真不小。其实,Scratch软件的有趣和神奇远不止这些,让我们一起期待下次更精彩的内容,好不好?
这节课就上到这里,等一下老师在教室里给获胜的小组发奖品,下课!
结束课堂教学。
设计意图:以视频的形式调动学生的热情,并由精彩的视频引出对
Scratch的学习,引发学生的好奇心,激
发学生的学习欲望。
设计意图:通过小组合作,自主探究,提高学生的探究能力和合作精神!
设计意图:学生自由创作,发挥学生的想象力和创造力!
设计意图:简要概括本课知识,激发学生的学习兴趣,并为后续学习作铺垫。 反思:学生学习兴趣浓厚,作品富有创造性,但是不足的是,缺少对学生的指引,小部分学生掌握
您可能关注的文档
最近下载
- 100以内加减法竖式练习题-两位数加减法竖式练习题A4直接打印.doc VIP
- 铁道供电技术职业生涯规划书.pptx VIP
- 会计职业生涯规划书5篇.pdf VIP
- 2024最新民事起诉状.doc VIP
- 3D工程图学(华中科大)中国大学MOOC慕课 章节测验 客观题答案.docx
- 血液透析患者护理查房课件.pdf VIP
- 初级消防设施操作员.docx VIP
- 北京市宣武区2024-2025学年六年级数学第一学期期末调研试题含解析.doc VIP
- 2024-2025学年英语三年级上册人教精通版(三起)(2024)教学设计(附教材目录).docx VIP
- 二年级语文上册-第七单元【教材解读】.pptx VIP
文档评论(0)