中班社会活动《爱意浓浓》说课稿.doc

中班社会活动《爱意浓浓》说课稿 一、说设计意图 如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。前不久，一项现代儿童生存状况调查显示：90%以上的孩子有“惟我独尊”的倾向。具体表现为：他们很少帮父母做家务，没有觉得父母挣钱辛苦，也很少帮助别人。这是我国现行教育的一种悲哀，即在为孩子付出大量爱的同时却忽略了最重要的东西……让孩子学会爱、学会如何去爱自己的父母、学会如何去爱亲人、学会如何去爱周围的人、爱大家。在这节活动中我们是以母爱为支点，逐步延伸到爱亲人、爱周围的人、爱大家。 二、说目标 新《纲要》指出，活动要以幼儿发展为本，要关注幼儿的情感、认知、能力、态度。《爱意浓浓》这个活动共设定了三个目标： 目标一：引导幼儿通过观察、了解妈妈的辛苦，激发幼儿热爱妈妈、家人及周围人的情感。 目标二：通过活动了解自己的成长离不开妈妈及周围人的关怀，懂得感恩。 目标三：提高幼儿的口语表达能力，倾听能力及动手操作能力。其中目标一、目标二对于幼儿来说，情感是一种内心感受，也是 教师难以把握的，所以这也是活动的难点。目标三的难点是可以逾越的，但也需要教师多方面的启发和引导，所以这个目标是活动的重点。 三、说活动准备 为了引起幼儿的情感共鸣，使活动呈现综合性、活动性，我们作了如下的准备：幼儿爱听爱看的多媒体课件，爱唱的儿歌，制作爱心礼物的一些手工材料。 四、说教法学法 要让幼儿能积极主动地参与活动，选择方法是很重要的。 教师注重轻松的教——发挥教师的主导作用，我们采用了激情教学法、PPT演示法、师幼互动法、情景教学法，给幼儿提供了自我感受、自我表现的机会。 幼儿注重自由地学——尊重幼儿的主体地位，我们采用了多通道参与法、操作法、观察法、体验法，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做，使活动变得丰富，调动幼儿参与活动的积极性。 五、教学过程 为了完成本活动的教学目标，抓住重点，突破难点，解决关键问题，我设计了以下四个教学环节： （一）听着幼儿喜欢听的歌曲《我的好妈妈》进场，让幼儿初步体验妈妈的辛苦。 （二）说说妈妈的爱并听故事《猜猜我有多爱你》，运用肢体语言：小兔爱妈妈那么多—，妈妈爱小兔那么多——，谁的爱多一些？让幼儿明白妈妈的爱多于宝宝。 紧接着教师启发式提问：“你们的妈妈是怎样关心、爱护你们的？她为你做了什么事？”引导幼儿回忆日常生活中的各个片断和细节，并大胆地、自由地说出来。 （三）体验妈妈的爱仅仅凭幼儿回忆妈妈的爱是不够的，为了深化情感，教师展示课件《我的妈妈多辛苦》，视听结合，引导幼儿在《烛光里的妈妈》这首旋律中观看妈妈照顾宝宝的图片：图片内容有妈给宝宝喂奶、洗澡、教宝宝学说话、学走路，生病时照顾宝宝等一系列图片，这么多贴切的生活场景使幼儿明白妈妈是那么辛苦，从而引导幼儿关爱妈妈，懂得感恩，并通过歌曲《世上只有妈妈好》进一步体验妈妈的爱。 （四）爱意浓浓，表达爱意 幼儿在情景中体验妈妈的爱以后，一定感触很深。于是，我们设计了让幼儿为妈妈做一件事情，让幼儿把浓浓的爱意尽情地表达出来。接着对老师表达爱意，然后问问幼儿：“你爱你的妈妈还爱谁？为什么爱他？正当幼儿充满浓浓爱意时，我又呈现社会上不同职业工作的人的图片，让幼儿爱亲人、爱周围的人、爱大家最后教师引导幼儿分享这份爱意，把爱制作成礼物送给大家。幼儿在自由操作活动中带着一颗感恩的心在动情的《感恩的心》音乐声中进一步抒发对亲人、对朋友、对大家的爱，沉浸在浓浓的爱的氛围中。