三年乐于奉献.doc

德育实践活动课教学设计 授课时间： 年 月 日 活动主题 乐于奉献—— 关爱集体 人人有责 主备人 主持人 主题分析 一个班集体，每一个同学都是班里的一份子。每个人都应该为班级的成长出一份力。这就要求每一个同学都要有集体观念。为集体为他人多做好事、善事，维护集体利益和荣誉，懂得在集体生活中要团结友爱、互相帮助，要养成集体生活中应有的习惯和行为准则，自觉遵守集体纪律，培养热爱集体的感情。把集体利益放在首位，主动为集体尽义务，努力做到个人服从集体，小局服从大局，局部服从整体。　只知道心安理得的索取，没有意识关心别人，更谈不上关心班集体。为改变这种现状，坚持在学生中开展“”活动，使学生学会关心别人，关心班集体。 1、课件出示“家”字。 小朋友，这个字认识吗？你家有几口人？有哪些人？ 2、过渡：你有一个家，我有一个家，他也有一个家。其实，在2011年9月份的时候,我们又拥有了一个新家,知道这个新家的名字吗? 3、是啊，我们从不同的家来到团结小学，组成了三班这个新家，谁能向大家介绍这个新家？ 名言导入，引发学生思考。感受到我是班集体一员，要把个人利益与集体利益结合起来． 简短的对话，拉近了师生之间的距离，也在温馨的话题中自然地揭示了课 4、是啊，我们生活在这个大家庭中，生活在这个集体中，我们每个人都是这个家的一份子，都是这个集体的一员。我们就有责任为这个家付出我们的力量。 三、“集体”的力量大 体验活动：折筷子： 1、我们在集体中一起学习,一起游戏,多开心!哎,同学们,你平时都和小伙伴玩些什么游戏啊?今天我也带来了一个游戏.你瞧,老师从快餐店里收集了了一些用过的筷子，作为我们这次游戏的小道具，请把它拿出来。看看谁有本事把这根筷子折断。 2、请同学把折断的筷子举起来。 3、看来这件事没能难倒你们，还好我有备而来，现在老师有一捆筷子，看谁也能把它折断？ ? a.请一个同学上来演示。 b.请力气最大的同学代表大家来试试，看他能不能成功。 4、刚才演示的同学都没有成功。真奇怪，一根筷子，为什么力气最小的同学也能轻易将它折断，但当许多根筷子捆在一起的时候，却怎么也折不断呢？（生讨论，各自发表自己的意见） 总结：是啊，那么多根筷子紧紧捆在一起，力量多大啊！其实，这捆筷子和我们的班集体一样，我们每个人都是这个班集体中的一员，当大家心连心，手牵手，紧紧团结在一起的时候，我们的班集体就拥有了无穷的力量。 讲故事《得救的蚁群》 1、听故事之后说说自己的感受，蚂蚁为什么要主动抱成团？ 2、如果蚂蚁群不这样做，会有什么结果？ 3、猜想最外层的蚂蚁会怎样？他们为什么还紧紧抱在一团的外层？ 4、故事给予我们什么样的启示？ 四、我爱我“家” 1、视频《国庆60年阅兵仪式》 a看完视频有什么感受? b“平举双臂体验” 在体验活动中让学生感受到一个团队的成功缺了哪个成员的用心付出都不行，大家为着一个共同的目标齐努力，甘心奉献，才能取得团队的胜利。 2、活动“我是班级的小主人” a、作为这个集体的一员，我们大家可以做些什么，才能使这个集体更团结，更出色呢？ （学生畅说自己的打算。） b、轮流担任“小芝麻官”，使每个学生都能为班集体出一份力。 2.推荐阅读《蚂蚁和西瓜》。 3.评选出各项活动的班级小明星，设立光荣榜，发喜报给家长。 活动反思与收获 活动成果掠影：（图片）