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《智慧广场——重叠问题教学内容：及相关练习。
教学目标： 1、使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2、学生集合图的过程，培养学生用不同方法解决问题的意识。
3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，理解直观图中各部分的意义，借助直观图解决简单实际问题。
学生回答：这三个人是爷爷、爸爸和儿子。
课件出示“爷爷、爸爸、儿子”。
师：你们反应的真快！那么三个人中有一个人身份非常特殊，你知道是哪一个吗？为什么？ 生：爸爸，因为他是爸爸也是儿子
师：你的意思是说他既是爸爸，又是儿子。（板书：既…又…），同时具有双重身份，这些身份在他身上重叠了。
揭示课题：生活中像这样的问题还有很多，这节课咱们就一起走进“智慧广场”进一步学习重叠问题。（板书：重叠问题）
二、自主探究，学习新知。
1、“六·一”儿童节马上就要到了，为庆祝这个节日，学校要举办联欢会，四年级十二班参加唱歌的有4人，参加跳舞的有5人，一共有多少人参加演出？
唱歌 陈东 李芳 张伟 杨明 王强 朱雨 李芳 于丽
四年级四班组织了两种兴趣小组，每人都参与了报名，报篮球的有27人，足球的有23人，两种都报的6人，全班一共有多少人？
同学们参加运动会取得了很好的成绩，学校要发奖。奖品盒一中有4种奖品，奖品盒二中有3种奖品，猜一猜两只盒中一共有几种奖品？
( 总结公式)
儿童节文艺汇演中，跳舞的有14人，合唱的有30人，参加这两项演出的一共有35人。两项都参加的有多少人？
师：同学们接下来我们放轻松，欣赏一些生活中的重叠美。
播放课件 生活中的重叠美
师：最后我们做一个小调查。
你的爸爸抽烟吗？喝酒吗？试着把全班同学爸爸抽烟、喝酒情况
用韦恩图表示出来。
师：既不抽烟也不喝酒的我们要怎样表示呢？我们知道抽烟对人体有害，酒喝多了对人体也不好。请同学们奉劝自己的爸爸为了自己的身体为了家人的健康少抽烟少喝酒，同时也给既不抽烟也不喝酒的家长点个赞。
愉快的一节课就要结束了，同学们这节课你有哪些收获？
（知识方面和其他方面都说一说）
教师寄语
同学们：
数学就在我们身边，只要你善于观察，勤于思考，相信大家一定能在
数学这片广阔的天地中展翅翱翔！
会游泳的
会飞的
表示什么？
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
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