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《意大利的爱国少年》导学案 课题 《意大利的爱国少年 》 课型 新授课 备课教师 魏佳梅 小组评价： 组长 审批 时间 2017.9.15 授课教师 授课班级 授课时间 教学目的 1.学会本课生字、新词。 2.了解《爱的教育》这本书。 3.初读课文，了解课文内容。 重点难点 1.学会本课生字、新词。 2.初读课文，了解课文内容 教学 准备 教师 准备 多媒体、 学生 准备 第一课时 教学 环节 学 案 导案 一、目标导航 1.选择自己喜欢的方式读课文。 （1）读准字音。 （2）画出不理解的词语。 （3）独立识字，掌握字形。 2.在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗读课文。 3.从哪儿看出少年爱国？ 二、自学探究 探究一：生字、新词 1.认读生字 （1）读准字音 （2）掌握字形：运用自己已有识字方法自学生字。 卖：与“买”进行区分。上面有“十”的，是“卖”。 三、交流展示 自学探究完成读书要求。 教师引入主题， 教师组织学生交流， 师生共同评价。 四、精讲点拨 1.自由读课文，课文写了一件什么事？ 2.理清课文脉络。 3.再次读课文。 五、达标测试 1．抄写词语。 2．读熟课文。 第二课时 导学过程 教学 环节 学案 导案 一、目标导航 复习旧知 1、听写生字、词语，订正、纠错。 2、回忆主要内容，明晰文章主题。 二、自学探究 1.下面的词语你会读吗？ 劈头盖 虐待 抱怨 糟糕 大义凛然 侮辱 拐卖 询问 衣衫褴褛 肮脏 谈论 遭遇 2.大声朗读课文 三、交流展示 哪一组愿意把你们的交流结果和大家一起分享？ 教师组织学生交流 师生共同评价 四、精讲点拨 （1）、默读课文第三部分，思考：少年那么需要钱，为什么还把它扔回去？ （2）、交流：这些人是怎么侮辱少年的祖国的？ （3）、想象：听到这些人的谈话时，如果你是少年，心里会怎样想？怎么做？ （4）、讨论：意大利少年很需要钱，为什么又把那些钱扔回去？ 从中你体会到，这是一个（ ）的少年。 五、达标测试 1.说说这节课的收获。 2.有感情的朗读课文。 引导学生小结 第三课时 指导学生完成本课配套练习，并集体订正。 教学反思 《意大利的爱国少年》学案 班级： 姓名： 一、自主预习：辫子组词。 买（ ）温（ ）期（ ）遭 （ ） 卖（ ）湿（ ）欺（ ）糟（ ） 二、初读课文：自主预习第二步 1、自读课文，自学生字并组词，给文中生字注音。 2、查字典给汉字注音： （ ） 侮 辱 出 差 航 行 乘 车 铺 位 虐 待 自主预习第三步 1抄写词语两遍： 一本正经 斩钉截铁 劈头盖脸 大义凛然 衣衫褴褛 不计其数 掩耳盗铃 引人注目 把下面句子补充完整： （ ）有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。 　　（2）（ ）不再（　　　　　），而（　　　　　　　　）。 四、摘抄文中的好词好句。 五.课文填空：　　 热亚那的少年跳下床，站直了身子，（　　　　　）地说 “（　　　　　　　　　　　　）（　　　　　　　　　　　）” 读一读： 　欺负　　逼迫　　铺子　　怨恨　　可恶　　劈头盖脸　侮辱　　 　航班　　奇怪　　门帘　　谈话　　糟糕　　另外　　　骂人 《意大利的爱国少年》检