列方程解应用题(行程问题)教案设计.docx

列方程解应用题（行程） 【教学目标】 1．会解决两个物体运动的简单实际问题。 2．理解行程问题解决的关键，弄清楚物体运动的具体情况，具体问题具体分析。 3．尝试列方程解决较复杂的相遇问题、追及问题和相离问题。 4. 感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习的乐趣。【教学重点】 理解和掌握行程问题的等量关系；【教学难点】 理解和掌握行程问题的等量关系；【教学过程】解答行程问题的关键是要弄清物体运动的具体情况，如运动的方向（相向、 同向、背向），出发的地点（两地、同地），出发的时间（同时、先后），运动的 路径（封闭、不封闭），运动结果（相遇、相距、交错而过、追及等等）。 1．相遇问题： 速度和×相遇时间=相遇路程 ( v1 + v2 ) × t相遇 = s相遇 2. 追及问题： 速度差×追及时间=相差路程 ( v1 - v2 ) × t追及 = s追及看图说图意和等量关系，并列出方程。100千米/小时 ？小时相遇540千米80千米/时 客车货车 80千米/时 客车 甲 乙 先行50千米 100千米/时轿车 ？小时追上做一做填空；（1）沪宁高速公路全长约270千米，一辆轿车和一辆吉普车同时从两地出发，相向而行。轿车平均每小时行115千米，吉普车平均每小时行101千米，几小时后两车在途中相遇？ 解：设（ ）。数量关系式是：（ ）○（ ）=（ ）方程是：（ ）（2）在公路上，一辆卡车正以35千米/时的速度行驶，在离卡车9千米的地方，一辆轿车正以50千米/时的速度赶上来，轿车几小时后在途中追上卡车？解：设（ ）。数量关系式是：（ ）=（ ）方程是：（ ）（3）车间里的几个师傅计划合作一批零件，如果每人做25个，那么比计划少25个，如果每人做30个，那么正好完成计划。车间里共有几位工人师傅？一共计划做多少个零件？ 解：设（ ）。数量关系式是：（ ）=（ ）方程是：（ ）选择（1）东西两村相距750米，甲乙两人同时分别从东西两村出发向西而行，甲每分行10米，乙每分行75米，几分后甲追上乙？解：设X分钟后甲追上乙。正确的方程是（ ）A. 750－75x=100x B. 750＋75x=100xC. 100x－75x=750 D. 100x＋75x=750（2）一组学生栽树苗,如果每人栽6棵,还剩10棵,如果每人栽8棵,还少6棵,这组学生有多少人?解：这组学生有x人。正确的方程是（ ）A. 6x－10=8x－6B. 6x＋10=8x＋6C. 6x＋10=8x－6 D. 6x－10=8x＋6甲、乙两车同时从相距528千米的两地相向而行，6小时后相遇，甲车每小时比乙车快6千米，求甲、乙两车每小时各行多少千米? 做一做南京到北京的铁路长1166千米。一列快车从南京开往北京，一列慢车同时从北京开往南京，5.5小时后两车相遇。快车每小时行118千米，慢车每小时行多少千米？师徒俩共同加工一批零件，15天完成任务。师傅每天加工60个零件，完成任务时比徒弟多加工了360个零件。徒弟每天加工多少个零件？甲乙两站相距900千米，一列货车和一列客车分别同时从甲乙两站相对开出。货车每小时行80千米，客车每小时行120千米，经过多少小时两车在途中相遇？（用两种方法做）甲、乙两车同时由A地到B地，甲车每小时行30千米，乙车每小时行45千米，乙车先出发2小时后甲车才出发，两车同时到达B地．求A、B两地的距离．做一做甲、乙分别从相距18千米的A、B两地同时同向而行，乙在前甲在后．当甲追上乙时行了1．5小时．乙车每小时行48千米，求甲车速度．师徒俩要加工同样多的零件，师傅每小时加工50个，比徒弟每小时多加工10个．工作中师傅停工5小时，因此徒弟比师傅提前1小时完成任务．求两人各加工多少个零件． 师徒俩加工同一种零件，徒弟每小时加工12个，工作了3小时后，师傅开始工作，6小时后，两人加工的零件同样多，师傅每小时加工多少个零件？1、甲、乙、丙三条铁路共长1191千米，甲铁路长比乙铁路的2倍少189千米，乙铁路长比丙铁路少8千米，求甲铁路的长． 2、两个工程队合修了一段长148千米的高速公路，100天正好完工。甲队每天修0.76千米，乙队每天修多少千米？ 3、化肥厂用大、小两辆汽车运47吨化肥，大汽车运了8次，小汽车运了6次正好运完，大汽车每次运4吨，小汽车每次运多少吨? 4、汽车从甲地到乙地，去时每小时行60千米，比计划时间早到1小时；返回时，每小时行40千米，比计划时间迟到1小时．求甲乙两地的距离． 5、两根电线同样长短，将第一根剪去2米后，第二根长是第一根的1.8倍，原来两根电线各长多少米?6、小明去爬山，上山花了45分钟，原路下山花了30分钟，上山每分钟比下山每分钟少走9米，求下山速度． 第 1 页/ 共8页