道北中学2016-2016学年度第二学期教学工作总结【最新资料】.doc

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道北中学2012—2013学年度第二学期 教学工作总结 落实教学常规 凸显教学特色 深化高效课堂 为实现渭城“教育梦” 而一、以“规范发展创新”为理念,强化规范管理本学期,教务处确立“科学分工,职责明确,服务至上”的工作方针,在人手调配新组合下,加快磨合,重点强化五项规范管理: 一是岗位职责规范,加强教务办公室、图书馆、阅览室、复印室等岗位的人员管理,要求教务人员严格要求自己,恪守岗位职责,确立为教学一线教师服务的思想,保证一线教学的需要,目前,教务处的各职能部门管理规范,运作优良二是学籍管理规范,逐步完善学生的档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业等相关资料的管理三是考试管理规范,认真组织月考、期中、期末考试,认真研究分析教与学情况,做出正确的客观评价,召开师生座谈会,开展学生问卷调查,分析教学情况,提出针对性的改进措施,将质量分析落到实处,高标准、高质量地完成各项考务工作四是课程管理规范,结合学校实际,科学执行国家课程计划,抓好作息时间表、教学活动计划表和课程表等三表的制定和管理,维护课表的严肃性、权威性,禁止私自调课。同时,加强对音、体、美、信息技术、通用技术、研究性学习等课程的监督管理。 二、以“课堂教学实效”为中心,优化教学加强和优化教学管理,是深化教学改革,提高教学质量的保证。教务处根据,对教学过程的各个环节,进行分析研究,做到精细化管理。 1、加大教学常规检查力度。采取定期和随机检查办法,对教研备课活动、教师教案、作业批改质量、学习用品、实验教学等进行检查,及时反馈检查情况,表扬先进,鞭策后进。 2定期召开学生座谈会和进行问卷调查。了解学生对教学工作、班级学风等方面的评议和建议,便于改进工作,提高质量。3、定期召开质量分析分析每个学科在全市的位置,寻找差距,剖析原因,采取措施,补缺补漏。 4、完善评价机制。 三、以“强化教学常规”为契机,确保质量效益、加强日常教学常规督查。 首先,加强日常教学常规督查。教务处检查教师早读、上课、辅导到位情况;检查学生学习行为习惯情况,并结合教学常规的具体要求,及时下发督查通告,将有关督查结果与教师业务考核挂钩其次,认真抓好教学规范的落实、检查、考核工作。在考评上,重点突出备课和上课在管理上,重点突出青年教师,特别是新上岗教师在检查方式上,采取定期检查和抽查相结合的方式在检查标准上,坚持实事求是,既看量,更看质,既讲规范,又讲创新在奖惩机制上,对贯彻不力的教师严肃批评,责令整改同时倡导先进,树立榜样。经过长期管理,广大教师的备课更加认真了,教案书写水平有明显提高。 第三,做好日常的调查研究工作。深入课堂,随机听课,掌握教师正常教学活动开展的质量。深入教研组,了解教师对学校教学工作的意见和建议。深入学生。及时获得信息,发现问题,及时改进工作听取正确意见,使教学工作在动态管理中健康、科学、有序地开展。、加强高三、初三年级教学成效。 教学质量是学校的生命线,升学率决定一所中学的地位。本届高三、初三基础较弱,学生各项常规不尽如人意。为了促进学校的争先进位,学校尽一切可能甚至是超负荷付出抓好本届高三、初三的各项工作。开学伊始,学校就成立了以校长为组长的高三、初三工作领导小组,加强对高三、初三工作的指导。 首先,在教师的优化组合上做文章,根据教育教学效果、学生的基础与发展、教与学的磨合等实际情况,加强和充实了高三、初三任课教师队伍。 其次,紧紧围绕学校已经下达的目标与任务,加强目标管理,在阶段性教学计划与策略的制定、尖子生队伍的稳定与壮大、高考信息的采集与交流等多方面未雨绸缪,早作打算。结合月考,定期召开高三、初三教师会,分析学情,制定对策,让优秀学生与任课教师进行结对跟踪,稳定并力求壮大优秀学生的群体,努力实现“高三、初三不使任何一个优秀学生高考有遗憾”的工作要求。 第三,由骨干教师组成“培优班”师资,定时间、定地点、定人数、定培优内容、定期质量分析,对优秀生群体作集中辅导,进一步提升优秀生的竞争力。 第四,认真抓好高三、初三学生综合考试的工作,综合考试是涉及到学生前途及学校可持续发展的大事。针对我校学生的特点,重点班按照正常的教学节奏,目标坚决瞄准高考,普通班学生基础相对薄弱,学校及时调整高三、初三教学计划,按班级制定综合考试的责任目标,强化辅导模拟与训练, 第五,学校注重挖掘学生潜能,加快培养音乐、美术、体育确有特长的学生,定时间、定地点,扎扎实实对学生进行专业训练与辅导,扎扎实实在训练的实效上下功夫,目前学校已基本形成艺术、体育特色为突破口、学科优化组合和学生竞赛厚积薄发为基础、学校综合竞争力全面提高的发展之路。 四、以“师资队伍建设”为主导,强化业务素质、强化“课堂教学管理”通过校本培训与校本教研制度的落实,以新的理念指导和提高课堂教学效率。、加强教师专业发展分析组织由行政领导组

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