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学校特殊教育工作总结【可编辑版】.doc
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学校特殊教育工作总结
学校特殊教育工作总结
篇一:牟礼小学-特殊教育工作总结牟礼镇中心小学校 — 学年度上期特殊教育工作总结本学期,我校特殊教育工作在邛崃市教育局有关部门的领导下, 全面贯彻落实党的各项教育方针政策, 进一步加强了特殊教育工作管 理,加强教师业务学习与培训,克服地震带来的一系列影响,扎实开 展了特殊教育资源室辅导和随班就读教学工作, 加强了特殊教育科研 课题的研究工作,促进了特殊儿童的身心健康成长,为他们以后更好 地融入社会打下了基础,学校特殊教育工作得到了一定的提高。
一、加强领导,完善特教工作体系。加强领导,完善特教工作体系。工作体系 本学期,我校进一步加强了对特殊教育工作的领导,形成了以学 校行政、教导处、资源室教师和随班就读教师组成的特殊教育工作体 系:校长付学祥分管特殊教育工作,及时传达上级有关主管部门关于 特殊教育工作的文件精神和工作布置,并认真进行督促检查;教导主 任付碧义承担了特殊教育资源室管理、随班就读教师业务指导和管 理,以及特殊教育档案搜集和整理等工作,同时还兼任特殊教育资源 室老师的工作;孙厚明同志担任资源室老师工作,组织开展资源室的 常规工作、特殊学生文化辅导、生活技能指导和社会适应能力、交往 能力的培养等; 与特殊儿童相关的每个随班就读教师负责进行特殊学 生的随班安置、教学和学习指导。通过以上各方面的分工、协作,有 效地保证了特殊教育工作的顺利开展。
二、加强学习培训,进一步提高特教师资素质。加强学习培 进一步提高特教师资素质。提高特教师资素质 本学期,我校组织了各随班辅读教师、特教资源室辅导教师以及 特殊教育管理人员认真学习《弱智儿童心理与教育》《特殊教育管理 、 资料集》等特殊教育的理论,订阅了《现代特殊教育》等特教报刊、 杂志,广泛搜索和浏览学校远程教育资源、互联网上的特殊教育有关 信息,从中收集整理出一些有实用价值的特殊教育工作资料,如“智 力障碍学生个别教育计划制作要点与???例”“资源室建设初探”“如 、 、 何更加有效地实施个别教育计划”等,使特殊教育教师的教育观念和 态度、教育教学能力和技巧等都有了明显的提高。同时,我们还通过 “走出去,请进来”等方式进一步加强了教师业务学习和培训,先后 到附近的回龙小学、兴贤小学等兄弟学校参观学习资源室建设、个别 教育计划制定、资源室辅导活动开展等方面内容;学校还按照上级教 育主管都门的安排,派教导主任付碧义参加了邛崃教育局、新津华润 学校及成都市特殊教育学校等地举办的每次特殊教育培训活动; 我们 还多次请外校特殊教育的专家或先进工作者到我校介绍特教方面的 工作经验,进一步提高了我校特殊教育师资的工作能力和业务水平。
三、严格过程管理,不断提高特殊教育工作质量。严格过程管理,不断提高特殊教育工作质量。过程管理 提高特殊教育工作质量 本学期,我校进一步建立健全了特殊教育工作管理制度,对特殊 教育工作实施全过程规范化管理, 特殊教育工作的各个环节都有完善 的管理制度。学年初学校行政和教导处在总结过去工作,认真分析学 校实际和特殊教育工作现状的基础上,制定出学校特殊教育工作计 划,各随班就读教师必须认真分析各个弱智儿童生理和心理特点、文化知识基础和结构特点、理解的接受能力的差异、独立生活能力和社 会交往能力的特点,在集体讨论研究的基础上,针对各个学生个体差 异制定每个特殊儿童的个别教育计划,交学校教导处审核后施行;教 导处、特殊教育管理人员参与制定计划的全过程。资源室教师在年初 认真制定好特殊教育资源室工作计划和活动开展安排方案; 随班就读 教师在常规备课中要有反映随班就读生个别辅导的内容。学期、学年 末各项工作负责人员要进行工作总结,找出工作中的疏漏和不足,便 于在以后的工作中及时整改。结合平时教导处进行的教学常规检查对 资源室教师、随班就读教师上课和辅导工作情况进行检查,随时纠正 缺点和错误等等,收到了很好的效果。
四、扎实随班就读和资源室辅导工作,促进特殊儿童健康发展。扎实随班就读和资源室辅导工作,促进特殊儿童健康发展。健康发展 本学期,我校特殊教育儿童共有 8 人,分别是张正智(2 年级) 、 熊琪(2 年级) 、姜杰、梁沁瑞、谢勤(3 年级) 、赵鑫(4 年级) 、涂 雨萍(5 年级) 、王鹏(6 年级) 。其中最大的 12 岁(王鹏,在 6 年级 2 班随班就读) ;最小的 7 岁(熊琪,在 2 年级 1 班随班就读) 。学期初,我校
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