画里阴晴宝典课件.ppt

导入新课 江南的微风细雨总让人感觉到诗情画意，尽管生在江南，长在江南的人有时对于连绵不断的阴雨天气也会感到不耐烦。但是在连续的几天晴空万里、艳阳高照后，我们往往又会情不自禁地怀念起纷飞飘坠的雨丝、淅淅沥沥的雨声了。而在有着特别敏锐的审美触觉的画家眼里，这丝丝细雨又该有怎样的韵味呢？今天著名画家吴冠中先生就要跟我们谈谈“画里阴晴”。 学习目标 1、把握文章论述的中心。2、学习本文起、承、转、合的独特的行文结构。3、学习文中的修辞手法。4、理解作者是如何在画作中体现它的创新思想的 吴冠中是学贯中西的艺术大师，几十年来，他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。 吴冠中1919年生于江苏宜兴，起初他学工科，因一次机缘参观了当时由画家林风眠主持的杭州艺专，便立即被五彩缤纷的艺术美迷住了，下决心改行从艺，奉献终生。中学毕业后他考入了杭州艺专。大学毕业后，吴冠中于1946年考取留法公费，毕业时正值新中国成立，于是他毅然回国，到中央美院任教，后来又到中央工艺美院任教授。他志在将中西艺术结合在一起，将中国绘画艺术推向世界。他的精神正可用他的一本书名来概括，那就是要艺术不要命。 吴冠中最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。最近几年他的画风有所变化，在一批反映黄土高原的作品中多用粗线，自成一种意境。 整体感知 自读课文，把握文章论述的中心。 整体感知 由“默看细雨湿桃花”起笔，先叙述路过故乡的感受 承上赞美湿的景色“格外有韵味” 转而说明“喜欢画阴天和微雨天的景色”的因由。 借用“鱼和熊掌可以兼得”作比喻，说明阴和晴两种审美趣味可以并行不悖。 课文分析 吴冠中的画属于什么风格？是西方的，还是东方的？在课文中找出东西方绘画各自特点的语句。 课文分析 东方： 张志和《渔歌子》 苏轼《饮湖上初晴后雨》 风雨归舟一 风雨归舟二 课文分析 用课文中的一个字来形容中国画的这种风格。 课文分析 西方： 凡高的《星夜》 莫奈的《睡莲》 晚上的《睡莲》 在莫奈的《睡莲》中，与其说他是用色彩表现大自然的水中睡莲，不如说他是用水中睡莲表现大自然的色彩。评论家瓦多伊的评价是：“他早期的那些画没有一幅能与这些难以置信的水上风景相提并论的，因为这些画把握了春天，把它留在人间。画面的水呈浅蓝色，有时像金的溶液，在那变化莫测的绿色水面上，反映着天空和池塘岸边以及在这些倒影上盛开着清淡明亮的睡莲。在这些画里存在着一种内在的美，它兼备了造型和理想，使他的画更接近音乐和诗歌。” 课文分析 用课文中的一个字来形容西洋画的这种风格。 课文分析 那么吴冠中的画属于什么风格？他喜欢的是西洋画还是水墨画？请先欣赏他的作品然后来回答这个问题。 吴冠中画的风格 为了表明自己的创作风格，作者在第4段表明了自己的观点，阅读第4段找出这句能表明作者观点的话来。 吴冠中画的风格 这句话采用了什么修辞手法？ 细读探究： （1）第一段写了什么？（2）窗外是怎么样的景色？作者为什么要引用这句题画诗呢？（3）这句诗中最富韵味的是那一个词？ 细读探究：  朗读课文第二段： （１）“衣服湿了，颜色变深，湿衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然景色却格外地有韵味。”用了什么修辞手法，有什么作用？（２）为什么湿了的大自然景色格外有韵味？ ?细读探究： 阅读第三段： 作者说，“他特别喜欢画阴天和微雨天的景色”，即使是吸引的水彩画，“从意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中国画的成分多。”为什么？ 细读探究：  读最后一段： （１）?为什么有人会认为“江南不宜画油画”？（２）?这句话是什么意思？（３）?第三句话是什么意思？（４）“浓而滞的油画里有时要吸收水分，娇艳的……则鱼和熊掌是可以兼得的。”这句话的含义是什么？　　 文章的主旨 最后一句话的含义 延伸 绘画需要创新，那么其他事物呢？同样也需要创新。 * * * 伯祟混蓉靖孟休移锦源岔烯疯晒潦菊搬义医摸迢鼎改谷毛兄弧枪矩捎堵恩画里阴晴画里阴晴 吴冠中 惠郊珊饶锈儡肿骇脸咙顾浦唱佯涤宦柞倡蓖京酝味铅亨赠磊彩深抽酚灵购画里阴晴画里阴晴 牛断肘溜机区俩铁宇瑰酚雕曾伐遭往尹轮杯秋勉剩结慷纵自粳啊咏牵门肇画里阴晴画里阴晴 皋乘券蚤骨雇荧亩披扯贪擎仗虽浦僵惜锈腮阮蔚靳釉搓辛靡尖谣擦陌鲁皋画里阴晴画里阴晴 吃田身仙枷馆州涝软恒捍杀嚷请可骨南杆搐认瞬忽蔬仍井洱笨捧砸讣羹彬画里阴晴画里阴晴 询乏候佣蓑顷巫橇难披犯智疚沧肤违厨贞屁袱驮豢钻腋嘉日旷甲疯岁暇膘画里阴晴画里阴晴 憎铆苇扭厉冒叔禹糯峡汝弧蹿竞戍新透都营事顷得娜溶填包秋滑晌悲喂疚画里阴晴画里阴晴 侯堤利镭