留守儿童网瘾干预课件.ppt

（六）家庭疗法 主要包括以下几个方面的问题：家人应减少对成瘾者的责备；与成瘾者就其成瘾的原因进行开放的交流等。 （七）行为契约法 具体做法是让成瘾者与家人或朋友共同制订行为契约，接受外界的监督。 （八）厌恶疗法 在左手腕带上粗的橡皮筋，当有上网念头时立即用右手拉弹橡皮筋，橡皮筋回弹便会产生疼痛感，这样就能转移并压制上网的念头。拉弹的同时还要提醒自己“网瘾”有危害。 （九）系统脱敏法 既然“网瘾”是操作条件反射形成、牢固化所致，而操作条件反射的关键是强化即上网操作和甜头强化物的结合。所以消除“网瘾”的办法便是逐步不强化使上网操作逐渐减少并不和强化物结合“网瘾”便会容易根除。 （十）强化疗法 包括正强化和负强化。教育者应当对网瘾者的行为给予相应的刺激或者约束，即采取多种方式对戒除网瘾的成效，给予精神与物质的激励，反之，则予以有理有利有节的批评、约束或惩戒。正强化和负强化均需及时进行坚持下去使网瘾者逐步戒除网瘾。 著名教育学家、华中师范大学特聘教授陶宏开总结网痴四大典型症状及其“药方” 专家分析 * * 留守儿童“网瘾”的干预 一、留守儿童“网瘾”的现状 2011年5月23日，逃学沉溺于网络游戏，卖粮食去上网时被奶奶发现，并被训了一句，结果14岁留守少年小北竟然选择了喝农药自杀。夏邑县业庙乡何楼村发生的这件事让村民们始料不及。（据中国新闻网） 二、网络成瘾概述 （一）什么是网络成瘾 网络成瘾综合症( Internet Addiction Disorder，简称 IAD)，是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控。表现在由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害并伴随出现视力、器官、躯体等生理病变。 网络成瘾≠精神病 上网时间长≠网络成瘾 （二）网瘾患者四个明显特点 1.行为和心理上的依赖感 2.行为的自我约束和自我控制能力基本丧失 3.工作和生活的正常秩序被打乱 4.身心健康受到较严重的损害 （三）网瘾成瘾的类型 1. 网络游戏成瘾 2.网络色情成瘾 3.网络交友成瘾 4.网络信息收集成瘾 5.网络交易成瘾 1.对网络有一种心理的依赖感，不断增加上网时间。2.从上网行为中获得愉快和满足，下网后则有感到不安、焦躁等症状。3.以上网来逃避现实烦恼。4.否认过度上网有害。 5.每周上网至少5天，每次至少4小时。 6.游戏成瘾 7.网络交际成瘾 8.色情成瘾 9.强迫信息收集成瘾 （四）“网络成瘾综合症”的表现方式 网瘾是把双刃剑， 63%的网民有记忆力丧失的经验，22%的网民曾有交往障碍，5%的网民有自杀企图。虽然网络交流也能在一定程度上暂时缓解他们的压抑心境，但毕竟“抽刀断水水更流，上网消愁愁更愁”。 三、“网络成瘾综合症”的诊断 问 题 初一的李伟（化名）在考上重点初中后，获得了父母的奖励——一台电脑。然而，李伟对电脑的喜爱引起了父母的不安。父母由于常常看到他上网，害怕儿子会染上“网络成瘾”，父亲只要一看到孩子坐在电脑前就开始紧张不已，想方设法阻止他“玩电脑”。由于父子意见不合，多次发生冲突。后来，父亲干脆干脆在电脑上设置了密码，甚至拔掉了网线。李伟非常气愤，于是省下零用钱，偷偷到外面的网吧去上网。 网络成瘾”是有一定的标准的，并不是喜欢使用电脑就是“网络成瘾”。美国心理学家金伯利·扬教授修订的“网络成瘾”诊断标准，分为10个问题，被试在其中5个及以上问题中回答“是”才可被诊断为“网络成瘾”。这10个问题是： 1.你是否对网络过于关注（如下网以后还想着它）；2.你是否感觉需要不断增加上网时间，才能感到满足？3.你是否难以减少或控制自己对网络的使用？4.当你准备下线或停止使用网络时，你是否感到烦躁不安、无所适从？5.你是否将上网作为摆脱烦恼和缓解不良情绪（如：紧张、抑郁和无助）的方法？ 6.你是否对家人和朋友掩饰自己对网络的着迷程度？7.你是否由于上网影响了自己的学业成绩或朋友关系？8.你是否常常为上网花很多钱？9. 你是否下网时感到无所适从，而一上网就来劲？10.你上网时间是否经常比预计的要长？ 四、网络成瘾问题的危害及影响 （一）生理危害 重复的机械运动和长时间操作可引起腰酸背疼等身体不适，还可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低引发紧张性头疼、情绪焦虑、忧郁、低落以及疲乏无力、食欲不振等，甚至可导致意外猝死。 （二）网络成瘾的心理影响 学生的人格出现异化、道德感弱化。其性格变得更为孤僻，对社会形成隔离感、悲观、沮丧等心理障碍。对正常的学习和娱乐活动无兴趣，消极地逃避现实，把对现实的感觉和喜怒哀乐寄托在虚